≪自立活動について≫
■自立活動とは
自立活動は、特別支援学校の教育課程において特別に設けられた指導領域です。
本校では、児童・生徒の個々の障がいによる学習上または生活上の困難に目を向け、発達・自立を目指した学習を各学部で行っています。学習 内容は、「健康の保持」、「心理的な安定」、「人間関係の形成」、「環境の把握」、「身体の動き」、「コミュニケーション」の六つの区分 があります。
■本年度の目標は？
一人ひとりの良さや可能性を伸ばす観点から、個々の児童・生徒にとって適切な課題を設定します。そして、主体的に自己の力や可能性を発 揮し、社会参加する力を養 うことを目指して、各学部の取り組みを支援していきます。
■どんな工夫をしているの？
| ① | 学習課題の到達度を評価するだけではなく、「プロセス」も評価して児童・生徒に学習の達成感 を持たせるようにしています。 |
| ② | 学習課題を「具体的」に伝え、児童・生徒が主体的に取り組むことができるようにしています。 |
| ③ | 児童・生徒の「得意なところ」（発達のスムーズな側面）を伸ばしていきながら、学習や活動への意欲を高 めるようにしています。 |
≪自立活動部って、どんなことをしているの？≫
児童・生徒一人ひとりの自立を目指して、担任の先生方と協力しつつ、自立活動の時間だけではなく、学校生活全体を通して発達支援を行っ ています。校医による整形外科健康相談や車椅子・補装具等の相談（自立活動相談）をはじめ各学部間での支援も継続して行っています。
また、今年度も生活課程への支援を進めています。整形外科相談をはじめ、巡回指導（OTや視覚認知に関する個別相談）を行ったり、"自立 活動のつどい"への参加を呼びかけています。
特に小学部・中学部・高等部普通課程では・・・
授業時間を特設して行う指導を中心とし、各教科等においても、自立活動との関連を図って行っています。
特に高等部生活課程では・・・
各教科等の指導の中で、自立活動と関連した内容を含めて取り組んでいます。
| ☆ | 自立活動にかかわる本校の取り組みについては、「自立活動だより」や教材紹介、研修案内等を 通じて、お知らせしたいと思います。 |
■『自立活動だより』 （PDFファイル）
○ 2012年２月号 「作品展－福祉機器展報告」
○ 2011年１２月号 「食事について その２」
○ 2011年１０月号 「食事について その１」
○ 2011年９月号 「自立活動のつどいの報告」
○ 2011年６月-２号 「自立活動のつどいのおしらせ」
○ 2011年６月号 「給食をおいしく楽しく安全に」
○ 2011年５月号 「バリアフリー展２０１１」
○ 2011年４月号 「自立活動部の取り組み」
○ 2011年２月号
○ 2010年12月号
○ 2010年10月号
○ 2010年９月号
○ 2010年７月号
○ 2010年６月-２号
○ 2010年６月号
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