２年生 創作活動 ２月２２日（火）
アートエリアの２年生必修科目「創作活動」。今年度最後の授業は、“つばさアートフェスティバル”と銘打って、音楽・美術・工芸・書道合同で発表交流会をしました。
 | 最初は音楽班の発表です。 今年は選択生徒が４人しかいないうえに、今日は一人欠席したので、先生がピンチヒッターで入りました。 ホルン・トランペット・ビブラフォン・ピアノの演奏で、映画「アラジン」からA Whole New World。 美術・工芸・書道の人は発表の後感想を書きます。 |
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| 書道室の様子 | 百人一首／屏風見立て | 好きな言葉／絵本仕立て | 一文字コースター |
 |  | 工芸班の絞り染めの作品 | 自由選択科目「素描」のエッチングとドローイング作品 |
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| ボックスアート。 四角い空間を使った造型作品。 | 自分がいいなと思う作品を２点選んでスケッチし、感想を書きます。 | 「これは」と思う“私の一押し”作品には目のシールを貼ります。この目もある有名な絵の一部なんだけど、わかるかな？ “私の一押し”シールを一番たくさん集めたのは誰の作品だったでしょう。 |
２年生 アジアの文化 １月１８日（火）
国際理解エリアの２年生必修科目「アジアの文化」では、タイの高校生との交流をしています。
今日は、インターネット・ＴＶ電話システム（Skype）を利用して、現地との交流をしました。
 | タイの通信事情があまりよくなく、回線がうまくつながりません。 |
| あっ、つながったみたいです。 向こうの教室の様子がスクリーンに映し出されました。 |  |
 | まずは、先生が代表してご挨拶を... |
次は生徒の番。恥ずかしがらずに話しかけてみよう。 |  |
３年生 社会探究
３年生の学び探求エリア（文系）指定科目「社会探究」では、一年間をかけて、岩波新書『日本近現代史をどう読むか』をテキストに、日本の近現代史について自ら調べ自ら考察して、各自の問題意識・興味・関心に基づいたテーマを設定し研究を行っています。
２学期の終わりとなった11月の授業では、新書の内容に応じて作った研究班のグループ発表を行いました。発表形式はグループの自由です。
模造紙や色画用紙を使用して発表を行ったグループもあれば、パソコンをつかってプレゼンテーションを行ったグループ、実際の授業のように、プリントを配って、板書しながら発表したグループなど様々で、それだけに発表には全員、興味深く聞き入っていました。
この後は、これらの発表をふまえて、卒業論文を作成することにしています。
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| 色画用紙を絵本に作り直して発表した班 | キーワードをカードにして発表 | 各節の内容を色別に分けて模造紙に貼り付けた発表 | 内容を整理したプリントを配り、講義を行った班もありました |
２年生 発達と保育 １１月１１日（木）
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保育・福祉エリアの2年生が近所の子どもたちと一緒に、本校の農園で恒例の芋掘りをしました。 今年は芋の成育があまりよくなく、大きな芋は数が少なかったそうですが、子どもたちには芋掘りを楽しんでもらえました。 |
３年生 発達と保育 １０月１５日（木）
3年生保育エリア指定科目「発達と保育」では、1学期から取り組んできた「パネルシアター」の製作が完成し、10月15日に発表を兼ねた交流会を行いました。
日頃より保育ルームを利用されている０歳～３歳までのこどもと、その保護者を招待しました。
エリアのメンバーは1学期より保育ルームに数人ずつ訪問し、一緒に遊ぶ中でコミュニケーションをとることの大切さや安全面の配慮すべき点も学んできました。
そこで今回は生徒が中心になって企画・準備し、当日は司会進行やお出迎え・お見送りも行いました。
4グループに分かれ、それぞれ１つずつお話を製作し、「ノンタン」「アンパンマン」「キティちゃん」「バーバパパ」など人気のあるキャラクターを主人公にしたので、発表の際はとても真剣に見てくれていた様子が印象的でした。
ほかにも、おもちゃで遊んだり、手遊びをしたり、歌を歌ったりと楽しい時間はあっという間でした。
次回は12月にクリスマスの交流会を予定しています。
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２年生 アジアの文化 １０月１２日（火）
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国際理解エリアでは3年で「時事問題」の授業があります。 10月12日（火）の「アジアの文化」では、来年のエリア科目「時事問題」の準備を兼ねて裁判所の見学を実施しました。 当日は見学だけでなく、実際の裁判を傍聴することができました。 裁判を傍聴した生徒たちは、かなり緊張したようですが、貴重な体験をすることができました。 |
１年生 家庭基礎 １０月８日
１年生の必修科目「家庭基礎」の授業です。
今日は、大阪府学力向上プログラムの一環としての公開授業になっています。扱うテーマは「砂糖」。私たちが毎日口にする飲料に含まれる砂糖の量について考えます。
 | 日ごろ自分がよく飲む飲料の種類と量をワークシートに記入します。 「俺は、炭酸飲料を毎日ペットボトル1本飲んでいるから、1日あたりは５００mlかな。」 「私は、野菜ジュースを欠かさず飲んでいるので、１パック２００mlとして１週間で１４００mlやね。」 |
| 先生「今日は、果汁２０％のジュースを自分たちで作ってみます。」 黒板に貼ったパネルで手順が説明されます。 先生「で、そのジュースにお砂糖がどのくらい入っているかを確かめましょう。」 |  |
 | 一人８０mlの水をもらい、そこにオレンジエッセンスとクエン酸を入れます。 先生「オレンジエッセンスは香りをつけるだけなので、何の味もしませんよ。」 「すっぱ！」 先生「クエン酸は酸味をつける薬です。入れすぎないようにね。」 |
| 先生「そこに、１００％のオレンジ果汁を２０ml加えましょう。そうしたら、果汁２０％の液体ができますね。」 |  |
| 先生「そこへ、市販のジュースの甘さになるまでお砂糖を足してください。砂糖は１本に８グラム入っています。」 「５本では味がせんな。」 「８本入れたけど、おれ甘党やからもっとほしいなぁ。」 |  |
 | さて、１００mlに何グラムの砂糖が入ると、ジュースの味がするのでしょうか。 ６本から８本と答えた生徒が多かったようです。ということは４８グラム～６４グラム？ |
| 砂糖の１日の摂取量には目安があります。とりすぎると病気になる可能性があります。教科書を見ながら、今日の実験の内容をプリントにまとめます。 |  |
３年生 時事問題 １０月６日（水）
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国際理解エリアの「時事問題」（３年生）では、午後から、大阪の通天閣・新世界周辺地区でフィールドワークを行いました。 通天閣・新世界周辺地区は海外からの観光客をターゲットにした大阪ならではのおみやげものなどを販売している店も多くも観光スポットになっています。 そこで、このフィールドワークでは、どんな物を売っているか、どこの国からの人が来ているか、などを調査し、レポートにまとめました。 |
３年生 ステージ表現 １０月６日
３年生の自由選択科目「ステージ表現」の授業です。
ここしばらくは、女優の森川万里さんをゲスト講師に向かえ授業をしていただいています。
前回・今回のテーマは「咲く」。植物の種が根や芽を出して花が咲くイメージを体で表現します。
 | まず舞台の上に寝ます。昼寝ではありません。 みんな種になります。 |
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| 寝ている間に、体の中に何かエネルギーのようなものが流れていくのを感じ取ります。流れが感じられるまで静かに待ちます。 体の中に流れるエネルギーは、根を張る力でしょうか、芽吹きの力でしょうか。 自分の感じた流れにあわせて体を少しずつ動かします。ムックリ、ムックリ、芽が出てきました。 各人がそれぞれの感覚で「咲く」イメージを表現していきます。この間約15分。 |
| 最後に、この15分間で感じたことを言葉に直してまとめます。 |  |
自分の体の中に流れる力を感じて体で表現するという、奥深い授業でした。
２年生 アジアの文化 １０月５日（火）
国際理解エリアの「アジアの文化」では、ビデオレターを通してタイの高校生と交流する授業をおこなっています。今日の授業では、ビデオレター作成に向けてタイ語の基礎を学びました。
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９月２８日（火）の授業では、タイの高校生と交流をされているＮＰＯ素材探検隊の田中正之さんに来ていただいて、タイの高校生に送るプレゼントである「手作りハンカチ」を作成しました。 |
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１０月５日（火）の授業では、タイ語講師のパニダーさん、ランマイさん、ビーさんに来ていただきました。 生徒たちは、タイ語の基礎を教わり、タイの高校生に送るメッセージを、それぞれがタイ語でビデオにおさめました。 |
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この「手作りハンカチ」とビデオレターを田中正之さんがタイの高校生に届けてくださいます。
また、３学期にはタイの高校生からビデオレターの返事をいただくことになっています。
３年生 環境問題 ９月２２日（水）
生命・エコロジーエリアの授業「環境問題」では、夏休みの課題として地球環境問題からテーマをそれぞれが選んでレポートを提出しました。
そこで２学期初めの授業では、各自のレポートをもとに、同じテーマを選んだ仲間でグループを作って意見交換を行い、ポスターの共同製作を行いました。
ポスターのテーマは、「地球温暖化問題」が２グループ、それに「エネルギー資源の未来」と「エコカー制度について」でした。
複数の意見をまとめたり、発表のやり方を考えたり、１人で発表をする時とは違った難しさがありましたが、がんばって各グループそれぞれ力作を発表しました。
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２年生 アジアの文化 ９月１日（水）
国際理解エリア２年生の「アジアの文化」の授業で、大阪中国帰国者センターを訪ねました。
３期生の新入生宿泊合宿で講演をしていただいたこともある同センターの理事長・竹川英幸さんのお世話で今回の訪問・交流が実現しました。
中国帰国者の高齢者10数名と本校生徒35名の交流として水餃子作りに取り組みました。
同センターの2階研修室を前面につかって中国語、日本語が入り混じっての共同作業です。
餃子の皮を麺棒で伸ばして作っていきます。肉餃子とにら餃子の二種類の餡を皮に包んで形を整えていきます。
初めて餃子を作る生徒も、それぞれ実に楽しそうでした。
作業がおわったあとは、みんなで水餃子をいただきました。
昼食を食べる間もなかったので、実においしかったです。
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２年生 発達と保育保育 ７月１日（木）
2年「保育・福祉エリア」受講生25名が、7月1日（木）に玉島幼稚園に行ってきました。
事前準備では、個性豊かな可愛い「名札」も作りました。
迎えた当日。
4歳児・5歳児と一緒に遊んだり、踊ったり、プールの見学をしたり。
園児からの質問、園児への質問の時間を頂くことができた班もありました。
お昼には園児と一緒にお弁当を食べ、短時間でしたが、笑顔・笑顔の訪問実習になりました。
また、幼稚園教諭の動きや、園児への配慮も直接学ぶことができ、実りある1日となりました。
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３年生 福祉実習 ６月４日（金）～２５日（金）
保育福祉エリア（３年生）の福祉実習では、大阪摂津福祉専門学校の協力を頂き、毎年１０回にわたる実技の集中講義を実施しています。
今年も理論から介護技術、リクリエーション、アロマセラピーなど幅広い学習をしました。
専門学校の学生さんにも多く学び、進路を考える機会にもなったと思います。
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２年生 地学Ⅰ ６月１６日
２年生の自由選択科目「地学Ⅰ」の授業です。
地学は、地球・海洋・気象・天文などを学ぶ科学です。今日は岩石の学習です。
 | 今日は地学教室での授業。まず最初は、前回の確認。前の時間に習ったことをプリントの空白に埋めて行きます。 「岩石と鉱物の違いは？」 「岩石の種類－堆積岩、火山岩、深成岩。火成岩で急速に冷えてできたのは？」 中学校で習ったこともあります。 「うん、中学校でもやった。」 「漢字で書いて」 「？？？」 |
先生が、ポイントをスクリーンに映します。 |  |
 | 今日のメインは岩石の観察。テーブルに置かれている箱には７種類の岩石標本が入っています。それを観察して記録します。 「観察するときは汚れていない面を見よう。細かく観察して、正確に言葉にしていきましょう。」 |
 | 一つ一つ手にとって観察します。 「この緑色のは、カビ？よごれ？」 「岩にカビは生えんやろう」 「緑色の鉱物が混ざっているんやね。」 「白くて、黒くて...」 「それじゃわからん。読んだ人がどんな石かイメージできるように書いて。」 |
「この石は、何岩？」「えーっと...」 ノートのページをめくって調べます。 「あ、あった、あった。」 みんながんばって観察レポートを埋めています。 |  |
生命・エコロジーエリア 天神崎でフィールドワーク ５月２９日（土）
生命・エコロジーの2・3 年生36 名が5 月29 日（土）に和歌山県田辺市の天神崎（日本のナショナルトラスト運動発祥の地）でフィールドワークを行いました。
参加者は到着後、生物の採集を行い、ウニ、ナマコ、トコブシ、タカラガイ、アオリイカの卵塊などが採取できました。中でもアオリイカの卵塊は地元の人からも珍しいと注目されました。
昼食後、「天神崎を守る会」の玉井さんから説明をしてもらい、2 時間の短いながら密度の濃いフィールドワークを終えました。
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２年生 ソルフェージュ ５月１５日
２年生の自由選択指定科目「ソルフェージュ」の授業です。
音楽を学ぶ上で欠かせない基礎的な技術や理論を学ぶ授業です。
 | 授業開始とともに、みんな鉛筆を手にとって黙々と作業をしています。 |
 | 何をしているかというと、楽譜に音名（ドレミ）を書き込んでいます。楽譜を「読む」練習です。 |
「楽譜のどこが何の音か、早く覚えような。 答えを言うから書き取ってね。」 ♪ミ・ソ・ラ・ソ... （先生は、春の小川を音名で歌っていきます。） |  |
 | 音名が書き取れたら、ピアノの周りに集まってみんなで歌います。 最初は発声練習。♪マメマメマ～ 「みんな、もっと声を出して！」 今度は、先ほど音名を書いた楽譜をみて、音名で歌います。 ♪ミ・ソ・ラ・ソ・ミ・ソ・ド・ド... 「音が下がるところで音程が下がらないように」 |
次はリズムの練習。ノートに書いた楽譜を見ながら、練習します。 手拍子だけでなく、声にも出しで練習します。 ♪ター・ト・ト・ト・ター... |  |
 | 先生のとる拍子に合わせて ♪ター・ト・ト・ト・ター... |
 | 付点四分音符？ シンコペーション？ 八分休符？ 「なに、これ～」、「ややこしい～！」、「こんなんムリ」 めげずにがんばりましょう |
音楽の基礎をみっちり訓練する授業です。
「ステージ表現」で寺田夢酔先生の特別講義 ５月１２日（木）
5 月12 日のステージ表現は文化庁の派遣事業（子どものための優れた舞台芸術体験事業）によって来ていただいた、演劇集団よろずや主宰、俳優・劇作家の寺田夢酔先生の授業でした。
「まっすぐに立つ」という姿勢の講義から始まって、声の共鳴、そしてよろずや発声法とよばれるコミュニケーションを重視した発声法を教えていただきました。
初めて出会うのに、体の特徴や癖を一目で見抜いて、姿勢や発声の矯正をされる先生の授業にみんなびっくり。授業の後半には、一音ずつ正しく立ちながら、相手に言葉を渡していくよろずや発声に集中して取り組むことができました。
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２年生 アジアの文化 ４月２７日
２年生の国際理解エリア指定科目「アジアの文化」の授業です。
 | 今日の授業は会議室で行われています。 みんななにやら一生懸命作業をしていますが.... |
| 手元を見ると、何かをゴシゴシ削っています。 今日は勾玉を作っています。 |  |
 | 材料はこれ。 俗に言う「ろう石」を紙やすりで削っていきます。 |
| 作り方です。 |  |
| かなり角が丸くなり、表面も滑らかになってきました。 |  |
 | 一生懸命削ったので、テーブルの上は削りカスの山。 でもこの削りカス（白い粉）はスベスベで、手肌も滑らか.... |
出来上がった勾玉は、タイの高校に贈ります。次の時間は、勾玉を持ってビデオメッセージを撮影します。夏の終わりにはタイからの返事のビデオが届くはず...楽しみです。