・平成21年6月13日（土）
16時～17時
・校長室にて
平成21年度
大阪府立今宮高等学校 学校協議会
設置要項
| 第一回学校協議会 ・平成21年6月13日（土） 16時～17時 ・校長室にて |
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教頭 本日の司会をさせていただきます。
校長 本日はご出席ありがとうございます。
学校協議会は内部だけの目ではわからないことを外部の方の目線による忌憚のない意見
が、今後の学校づくりに大いに役立ちます。
本日は、はじめに学校のほうから本校の教育の方針や現状について報告させていただきます。
よろしくお願いいたします。
教頭 次に委員長選出になりますが、本日は2名の方が欠席されていますので、後日にしたい
と思います。また、本日は、オープンスクールでもあり、事務局のメンバーの中には、今
もその校務に就いておりますので、この場にいないことをご了承ください。では、はじめ
に、進路指導部から、11期生の進路結果について報告したします。
事務局 11期生は国公立29名、関関同立99名、その他のほどんどが現役での進学を決めていま
す。肌理細やかな進学指導や相談を行うようになってきました。詳しくは別紙プリントを
ご覧ください。
教頭 次に総務部から、本年度の広報活動について報告いたします。
事務局 まず、11期生の保護者・卒業生のアンケート結果のプリントをご覧ください。
「今宮総合学科で学んでよかった」A65％超、「文化祭・体育祭で生徒は活発に参加した」
もA65％超、「部活動を積極的にした」、「子どもは学校のことをよく話した」も多く、生徒
の多くは学校生活に満足しており、保護者へもその様子を聞いている、という結果が伺え
る。しかし、「学校は、教育情報の収集や提供の努力をしていた」、「学校は保護者や地域の
人たちと話をする機会を多く持った」は少なく、課題である。生徒の声も保護者と似てい
る結果になっている。「教え方に様々な工夫をしている先生が多かった」が若干少ない。
家庭学習の習慣がついていないことも浮き彫りになった。
次に、広報についてですが、今年度からホームページの中身が飛躍的充実している。ま
た、中学校や私塾への広報も、ずいぶん多くの先生が脚を運んで積極的に説明するように
なった。学校として組織的な取り組みとして充実している。
教頭 では、次にビジョン21から、教育目標・現状と課題について報告いたします。
事務局 別添のプリントをご覧ください。本校教育理念として次のように掲げています。
「自ら学び創造する喜びを持ち、本当の自分を見つけ、21世紀を主体的に生きていく自
己を創造する」 → その実現のために、①授業を創造する ②情報を提供する ③様々な
生徒活動を奨励する。このような理念のもと、生徒への三年間の指針として、「はじめる
(一年次前期)」「みつける(一年次後期～二年次前期)」「磨く（二年次後期～三年次前期）」
「かなえる(三年次後期)」を具現化し推進している。このことは、職員会議でも確認され
ています。
次にビジョン21の取り組みですが、総合学科開設当初から議論してきた教育理念や指針
のほか、プリントにありますように多角的な取り組みをしている。しかし、組織改革など
成立したものもあったが、なかなか、全体化することが困難な内容もある。そこで、全体
化しやすくするために、今年度組織するメンバーを「教頭、首席2名、公募3名程度」に
絞って職員会議で位置づけを明確にした。今後もエネルギッシュに取り組んでいきたい。
委員 礼儀正しい、自由な校風を感じる、もう少し勉強すればいいのに、部活動が熱心で楽し
そうだが切り替えが下手、総じて学校が楽しそう、というのが私塾業界での今宮高校の評
判である。
委員 この数年で、今宮高校の明るさを感じるようになった。かつては、何か暗い印象があっ
たが、とても明るさを感じるようになった。進学実績も上がってきている、また、マスコ
ミで取り上げられるような人物も多く輩出していることも上昇気運にあるように感じる。
本日の説明会、体験授業、部活動見学をしてきたが、先生も積極的で生徒も明朗快活で気
持ちいい。
委員 とても先生に恵まれている。娘に対して、日頃から勉強も部活動もよく頑張れと教育し
てくれるので嬉しく思う。一時「しんどい」とこぼす時期もあったが、娘が自ら「しんど
いことから逃げたら、普通のことが幸せに感じる心が失せてくるので頑張る」と言った。
成長したなと思う。また、ホームページが素晴らしくなった。動画が入って感激！ また、
教養講座も門戸を開けてくれてありがたい。
委員 ３年生になって受験勉強となったときに、「学校の勉強ではどうもならん」と言って予備
校に通うようになったが、値が高く、学校だけでは対応できないのかと思う。もう少し、
学校で世話してほしい。
事務局 英数国は毎日講習している、私塾に行き出すとどっち付かずになるのでは。個々の生徒
にフィットしたガイドもしているので心配ないと思う。現役生は半年経たないと学力上昇
が見えてこないので、焦らず、じっくりやればよい。最後まで諦めずに頑張らせてほしい。
校長 昨日も３年生を集めて模試の結果について担当が熱弁をふるっていた。凛とした雰囲気
でよかった。細やかな事後指導をしている。
教頭 保護者には不安が多くあるというご提言をいただきましたので、保護者会等で説明する
ようにいたします。
事務局 ３年生には進路実現プロジェクトチームを教員で構成して個々の生徒に対応していく。
委員 必死にやって浪人した生徒と、ええ加減にやって浪人した生徒とでは、その後の伸びが
ぜんぜん違う。
委員 （娘:現３年生）が予備校に行くのは、情報量がぜんぜん違う。
事務局 予備校は焦点を絞っているので、生徒には分かりやすい。学校は幅の広い教育をしてい
るので観点が異なる。
教頭 予備校は情報をたくさん持っているのは当然。そこは学校と私塾と棲み分けている所。
重要なのは、結局は自分ですることに気づくことである。今宮は自学自習の習慣づけの教
育をしている所が良い。
校長 予備校・学校間連携を推進すべき。教員も受験指導技術が十分でないこともある。そこ
を予備校との連携で充足できれば、予備校にとっても良いことではないか。
教頭 ところで、部活動から学習へのスイッチの切り替えが下手という話があったが、受験を
意識した学習の習慣づけが遅いように感じる。この点についての指導を工夫したい。
校長 今宮高校に何か１つ求めるとすれば。
委員 明るい生徒を育み続けてほしい。
委員 自分が行きたいと思う大学へ確実に進むことができる。そういう教育をしてほしい。
校長 何か新しいことをやりましょうといっても、なかなか妙案が出ないこともある。次回に
は、今宮をさらに魅力ある学校にするために妙案を持ってきてくださるとありがたく思い
ます。
委員 多くの学校へ行くが、まず、校門で生徒が挨拶をするかどうかで講演の内容を変えてい
る。今宮は、礼儀正しい学校だと思う。進学校でも挨拶をしない学校は多い。
教頭 次回は、11月14日午後3時でお願いします。それまでに提言を整理しておいてくださ
い。学校側も、次回までの取り組みを報告させていただきます。では、話は尽きないと思
いますが本日はこれで終わります。ありがとうございました。