○講義
「植物園の利用案内と沿革」

○ワークショップ
「植物園の教育利用」」

○講義
「春の野草の形態と分類」
「春の野草観察に役立つWebページ」

○ワークショップ
「子どもたちを自然に親しませよう」

○算数・数学・理科・国語の授業指導案作成を通して、考えを書いたり、伝えあったりする力をはぐくむ授業づくりについて学ぶ

○Microsoft Excelを使ってウィンドウの固定などの表示方法の演習、合計点、平均点等の度数分布の計算

○LOOKUP関数の使い方、各種グラフの作成演習

○光センサー、メロディＩＣなどの電子部品を用いた電子オルゴールの作製

○使用工具の取扱い方、電子部品を基板に取り付ける際の注意点等

○自分の授業に合ったデジタルコンテンツを作成し、学力向上をめざすＩＣＴの活用法を考える

○化学
 小６・中１・中２の燃焼に関する様々な実験を紹介する

○生物
 ツルグレン装置を用いて土の中の小動物の観察と様々な食物連鎖について学ぶ

○フリーソフトウェアを使って子どもが喜ぶオリジナルシールを作る

受付は終了しました

○WISC−�Vの結果のみかた

○WISC−�Vの結果解釈から支援へ

○Microsoft Power Pointの動作設定によるアニメーションの制御、アニメーションの調整の演習

受付は終了しました

○地学
 モデル実験、立体模型を使いながら自然災害について考える

○物理
 電気単元で児童・生徒実験を計画する際に留意すること。「極性指示器」の作製

○自分の授業に合ったデジタルコンテンツを作成し、学力向上をめざすＩＣＴの活用法を考える

○前半
　基本的な操作、Webの動画や静止画の貼り付け方、ハイパーリンク、アニメーションの設定の演習

○後半
　前半の演習をもとに簡単な教材の製作、教材作りに役立つコンテンツの紹介

受付は終了しました

○事前学習

○展示見学

○ワークショップ

○アニメーションの素材となるイラストを描く

○イラストをアニメーションにするためのモーションデータの作り方

○テーマに沿ったアニメーションの作成体験

（作品の持ち帰りを希望される方はUSBメモリ等の保存用メディアを持参下さい）

受付は終了しました

○額縁プランターの製作を通して、のこぎり等の工具の安全で正しい使い方を知る

(材料費　実費1000円程度徴収予定)

○教職員経験年数が５年未満の教員を対象に、授業改善をもとに、よりよい学級運営、学級指導を通して、学力向上に向けた学習集団づくりを考える

○Microsoft　Publisherの優れた編集機能を使って学級通信等の作成

○メロディＩＣ、発光ダイオードなどの電子部品を用いて、授業で生徒が簡単に製作することができる電子工作の製作

○使用する工具の取扱い方、電子部品を基板に取り付ける際の注意点などの説明

○電子黒板の活用の実践交流やアイデアの交流

○プランクトンネットの自作

○身近な川・池・学校のプールで微生物を採取し顕微鏡で観察

○聴覚障害について

○手話について

○発音指導について

○千里青雲高校における教育相談活動の取組

○桃谷高校における教育相談活動の取組

○質疑応答・研究協議

○アニメーションの素材となるイラストを描く

○イラストをアニメーションにするためのモーションデータの作り方

○テーマに沿ったアニメーションの作成体験

○電子黒板の基本的操作

○書画カメラやデジタルビデオカメラ等を合わせた活用方法

○東日本大震災の支援活動に関わられた先生から、現地のようすや、支援について大切なことを学ぶ

○児童生徒の言語活動を育成する学習指導のありかたについて、指導案作成を通して学ぶ

○学習の素地の定着度確認・１単位時間の展開の検討・算数・数学教材ソフトの活用

○講義「ピアサポートとは」

○実践報告・ワークショップ

○児童生徒の言語活動を育成する学習指導のありかたについて、指導案作成を通して学ぶ

○学習の素地の定着度確認・１単位時間の展開の検討・算数・数学教材ソフトの活用

○子どもの心に響く道徳の授業とは

○道徳学習指導案づくりのポイントとは

子どもの多様な考え方を引き出す発問とは

などについて、指導案を作り模擬授業を通して道徳の時間の在り方を考える。

○「『こころ』授業と授業以前」

○「小説読解法」

○「グループ発表を充実・成功させるために」

○ヒノキの間伐材を使っておにぎり動物型枠の作成

○地産地消の取組と環境とのかかわり

○工具、機械の安全で正しい使い方

○芥川に生息する魚類、爬虫類等の展示見学

○高槻市内に生息する鳥類、哺乳類、爬虫類の剥製・標本の見学

○芥川の水生生物の採集と同定及び河川の水質の推定

○毎日の掃除時間を見直し学級経営やキャリア教育、環境教育に活かすための具体的な方法について学ぶ

○毎日の掃除活動の意義を学ぶ

○掃除をテーマにした活動計画を立てる

○「考査問題合評会」

○「評論読解法」

○道徳授業の基本的なあり方

○中心発問、基本発問、補助発問のポイント

○板書、補助資料などの活用

○「漢文読解の方法」

○支援学校と地域の学校との連携について

○地域で育つ病気の子ども理解

○デジタルカメラの基本的操作・撮影のコツ

○フリーソフトウェアを使ってデータのサイズ変更・画像処理等

○見学・講演「お金と歴史と造幣局」

○高学年の題材と授業の工夫改善

○高学年の教材用具の基礎・基本[講義・実習]

○参加者がもっている疑問について、算数的活動を体験しながら考える

○授業の展開について、中学校の数学を見通しながら探る

○模擬授業も取り入れ具体的に魅力ある学習指導を探る

○中学年の題材と授業の工夫改善

○中学年の材料用具の基礎・基本[講義・実習]

○WISC−IVの使い方について

○WISC−IVによる子どもの支援について

○WISC−IVの使い方について

○WISC−IVによる子どもの支援について

○聴覚障害について

○文字情報システムについて

○PC要約筆記について

○視覚障害について

○点字の成り立ちと仕組み

○点字の読み方と打ち方及び点字機器の説明

○低学年の題材と授業の工夫改善

○低学年の教材用具の基礎・基本[講義・実習]

○フリーソフトウェアを使ってオリジナルシールの作成

○自分の写真を入れて、様々なパターンのシール作成・他

○プロの俳優を招いての演劇の基礎基本的な技術の習得

○児童・生徒の自己発見・自己表現力やコミュニケーション能力をはぐくむ指導力向上

○海岸生物の観察

○節足動物・軟体動物・環形動物等の観察ポイント

○大阪の野外観察の適所や実習施設の紹介等

○日頃の実践事例（指導案　プリント等）

○効果的な視聴覚教材の活用法

○小さな出会いを演出する指導の工夫等

○新学習指導要領の完全移行に伴い、５種類の教科書の中世から身分制度に関する記述を比較、考察して、授業の進め方を考える

○教職経験年数の少ない教員を対象に学級運営、学級指導を通しての学力向上に向けた集団づくりを考える