■ 探究ナビの学習テーマ 「自らの進路を切り拓くことができる人材の育成」 |
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３年間とおして学習する「探究ナビ」(週２時間)は、学習者が主体的に取り組むための体験的学習を重視した本校独自の学習プログラムです。特に思考力・判断力・表現力等を育み、言語活動を充実させる様々なプログラムを用意しています。 |
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【各学年での学習目標】
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授業の形態 ・２時間連続、２クラス同時に行います。 ・複数の先生が授業に入り、基本的には少人数で授業を行います。 ・外部へ出かけたり、講師を招いて講演を聴いたりするときは、合同で授業を行います。 |
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授業の内容 【目的】 「聴く」、「質問する」、「説明する」、「協同する」の４つの力を身につけ、 生きる力の基盤となるコミュニケーション能力をやしないます。 【具体的な取り組み】 ・ブレーンストーミング、ＫＪ法などの技法を通じて課題を整理、発見する 手法を身につけます。 ・効果的なインタビューの方法を学びし，相手から問題を引き出す力を身につけます。 ・グループ活動をとおして他の人たちと協力して課題を解決する方法を学びます。 またグループ内での自分の役割を自覚して行動する力をつけます。 ・演劇的手法を通じて、自分の気持ちを効果的に伝える手段を身につけます。 |
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| （注） |
「批判なし、自由奔放、量を求める、組み合わせ・改善」という４つのルールの元にアイデアを出し合うミーティング。 例)「謎かけ」を作ってみる。 |
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| ＡとかけてＢととく、その心はＣ ①司会者がＡを提示するので、参加者はその言葉から思い浮かぶものを出し合って、書き留めて行く。これが「Ｃ」になる。 ②Ｃから連想されるものをさらに発想して行く。これが「Ｂ」になる。 ③ＡとＢの組み合わせがもっともおもしろいものを採用 |
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ブレーン・ストーミングで出たアイデアなどを一つずつラベルに書き出す。できあがったラベルを内容の似たものにまとめてグループを作る。グループごとに大きな紙に貼りだし、他のグループとの関係を考えながら図解化する。図解から分かったことを文章化してゆく。 |
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劇団の方々に講師としてきていただく予定です。 |
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