１ 教育目標
基本的な生活習慣を身につけ、心身ともにはつらつとした子どもを育てる。
①日常生活に必要な身辺処理の力を育てる。
②丈夫で意欲的に動くからだをつくる
③友達と遊べる力を育てる。
④模倣する力やイメージする力を育てる。
⑤豊かに表現する力を育てる。
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生活 |
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高学年、生活・からだ |
低学年、裏庭遊び |
２ 主な教育活動
生 活
・着替え、排泄、食事、荷物片付け等基本的な生活習慣に関する学習
・朝の会やあそび、係活動など、生活集団に向けての学習
・ランニングやクロスカントリー走、リズム運動など、丈夫な身体作りに向けての学習
創造生活
・生活を豊かにすることをねらいとした学習
・リトミック、お誕生会、水遊び、サツマイモの栽培、
クッキング、学習発表会などの取り組みを行う。
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クロスカントリー |
認知学習
・ことば・かず、図工の学習（合科する場合もある）
・発達課題別のグループで行う。
自立活動
・学校生活全般において、個別の指導計画に基づいて取り組む。
・高学年では、特設した時間におけるグループ学習を行う。
・個別の抽出指導もある。
その他、音楽・体育・集会・全校ふれあいタイムなどの学習を行う。
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児童会役員選挙 |
３ 学部行事
・遠足（低学年、中学年、高学年別）
・校外学習
低学年・中学年～マナー学習と乗り物学習の２回
単学年別に１回
・宿泊学習（５・６年）、修学旅行（６年）、徒歩学習（３～６年）
・お楽しみ会（１２月）、もちつき大会（１月）、卒業生を送る会（３月）
４ 交流
・近隣の小学校との交流集会と作品展での交流。
・泉南地区支援教育研究会主催の運動会、観劇会、学習発表会での交流。
・居住地校での交流を希望する児童で年１～２回程度。
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