2017年6月アーカイブ

近畿大会に応援に行ってきました!

 陸上競技部の曽根 颯 君が走幅跳と三段跳の2種目で近畿大会出場を果たしました。 6月15日木曜日、京都の西京極陸上競技場において行われた走幅跳の大会に応援に行ってきました。      当日は開会式もあり、各府県の選手の入場行進、選手宣誓も凛々しく、好天にも恵まれ爽やかな大会となりました。  本番前の練習では、跳躍後、陸上部顧問の先生からアドバイスがなされていました。      いよいよ予選本番で...

「授業見学」その9

<6月12日月曜日>  1限目1年生「コミュニケーション英語1」、単元・内容等:「Lesson4」  本文の読解に向けて、単語やフレーズを一斉に発音したのち、それぞれ詳しく解説がなされ、文章の音読と読解へと展開されました。 単語について、解説の中で派生語や同義語などの紹介がなされていたり、フレーズについても他の用法について例文が示されていたり、語彙力の向上や表現の幅を広げようとされているように感じ...

「授業見学」その8

<6月9日金曜日>  1限目1年生「国語総合a」、単元・内容等:小説「羅生門」  授業開始のチャイムが鳴った後、まず漢字テストが始まりました。その後、本題の芥川龍之介の「羅生門」を題材に、場面に分けて整理しながら内容の理解を図られていました。5W1Hの観点から生徒とのやりとりを通じて授業が展開されており、視点を明確にしながら内容を理解させようという意図が明確に伝わってきました。     2限目1年...

ありがたい情報!

 各階職員室周辺の壁面などには、生徒の皆さんにとって、たいへん有難い情報が掲示されています。 知っている人や、活用している人も多いと思いますが、それらの一部を紹介します。 先生方は忙しい中、時間をつくって、皆さんの進路実現のためにと、熱心に指導してくれています。 こうした思いのこもった講習や説明会、試験に、今後もより一層積極的に参加しましょう! <古典文法講習> 4月21日金曜日から実施中 <現...

進路の勉強会を実施しました!

 6月8日木曜日放課後、民間の教育産業の方で、近畿地区の高校を担当されている方を講師としてお招きし、全教員対象の勉強会を行いました。 翌週12日月曜日からの懇談週間をひかえ、本校で採用している「実力診断・判定テスト」の結果をもとに、生徒への進路指導にどのように生かしていくか、活用のポイント等について丁寧にご説明いただきました。  こうした勉強会を、今後も引き続き実施したいと考えています。

進路学習を実施しました!

 6月8日木曜日、5限目の「総合的な学習の時間」を活用し進路学習を実施しました。 1年生は体育館、2年生は柔道場で、それぞれの学年担当や各教科の教員から、来年度のコースや各選択科目の内容について丁寧な説明がなされていました。3年生は各教室で進路ホームルームを行いました。 <1年生>   <2年生>    生徒の皆さん、保護者懇談までに、保護者の方とも相談したうえで、コースや選択科目、具体的な進路に...

体育祭を実施しました!(お礼)

 6月2日金曜日、前日の雨の影響によるグラウンド等の復旧作業のため、開始が予定より2時間ほど遅れましたが体育祭を実施することができました。  今回の開催に当たり、保護者の皆様、地域の皆様方には、ご理解とご協力を賜り、誠に有難うございました。 とりわけ、近隣・地域の皆様方には、放送等でたいへんお騒がせをいたしましたが、おかげをもちまして、生徒たちの活躍が光る、熱気あふれる体育祭となりました。心より御...

「授業見学」その7

<6月1日木曜日>  1限目2年生「体育」、単元・内容等:「ダンス」  「ダンス」を選択した生徒が、8人ほどのグループにわかれ、協力しながら練習し発表につなげるという内容でした。まずは全体で、特に複雑な動きの部分を重点的に練習していました。    その後、各グループが音楽に合わせてダンスを発表しました。 グループ全員が気持ちを一つにして、動きがそろったりポーズがピシッと決まったりと、とても見ごたえ...

体育祭に向けて(陰の支え・予行・準備)

 6月1日木曜日、3限目から体育祭の予行を行いました。  予行直前の1、2限目には、前日の雨のためにぬかるんだグラウンドを、体育科の先生方と教育実習生が、スコップやスポンジ等で、丁寧に水抜きと整地をしてくださっていました。 生徒の皆さん、こうした陰の支えがあることも知っておいてください。      おかげさまで、ぬかるみもなくなり、予定通り予行を実施することができました。 3限目は、入場行進や準備...

「授業見学」その6

<5月31日水曜日>  2限目3年生「生物基礎演習」、単元・内容等:実験「盲斑の位置・形・大きさを調べる」  丁寧な板書、実験に必要な用具・用材など、万全の準備のもと、実験の目的と手順が示されました。 その後、生徒たちはペアを組んで、説明された手順にあわせて交互に調べていました。      実験後は、盲斑の平均直径や盲斑に気づかない理由など、5つの考察についても熱心に取り組んでいました。  3限目...