平成26年度　大阪府立高津高等学校 第２回学校協議会議事録

○日　時：平成26年12月19日（金）　17時～18時30分　

○場　所：大阪府立高津高等学校　校長室

○主な協議テーマ
　１．ＧＬＨＳ総合評価結果等について
　２．本校の特色ある教育活動（特に、第１回学校協議会以降の取組み）について
　３．授業力・進学実績の向上について
　４．創立100周年に向けて

○出席者（敬称略、委員は50音順）
　会長　古郷　幹彦（大阪大学大学院歯学研究科教授）
　委員　高尾　千秋（神戸大学発達科学部非常勤講師）
　　　　竹村　伍郎（地域情報誌「うえまち」編集局長）
　　　　徳山　　豪（本校前ＰＴＡ会長）
　　　　森田　秀嗣（大阪教育大学教育学部教授）
　校長　村田　　徹

○事務局　
　河合 良樹（教頭）、西脇 富生（事務長）、田中 良幸（２年学年主任）、前田 美穂（１年学年主任）
  小谷 智彦（企画広報部長）、小林孝徳（企画広報部）

【会議概要】
１．校長挨拶

２．説明趣旨
　① ＧＬＨＳ総合評価結果等について
　　　昨年度末、ＧＬＨＳ指定後、初めての卒業生を送り出し、一区切りとして総合評価が公表された。
  　　ＧＬＨＳ10校全体としては、最難関大学への合格者増、他の府立高校の進学実績向上にも好影響
　　　がみられるなど、ＧＬＨＳ事業としては成功との評価。本校への評価はやや不本意であったものの、
　　　平成27年度以降も現在の10校が継続してＧＬＨＳに指定されることになった。
    　評価指標が明確になったことを受け、今後、以下の３点を大きな柱として計画的に進めていく。
      　ａ．カリキュラムの一層の充実
      　ｂ．課題研究の拡大と充実
      　ｃ．英語運用能力のさらなる向上（TOEFLの積極的な導入）
　
　② 本校の特色ある教育活動について
　　　外部連携を積極的に図り、サイエンス及び英語に重点的に取り組んだ。
　　　ＧＬＨＳ、ＳＳＨとして、生徒の卒業後も見据えた働きかけを強く意識しながら、日々の教育活動を
　　　展開している。結果として、昨年以上に、とりわけ科学に関する表彰等を受ける生徒が増えた。
　　　大阪府学生科学省「優秀賞」受賞、
　　　工学フォーラム2014ポスターセッション部門「国立大学53工学系学部長会議賞」受賞
　　　第12回高校生科学技術チャレンジJSEC2014「佳作」受賞
　　　科学の甲子園　大阪予選９位　など
　
　③ 授業力・進学実績の向上について
　　　学校経営計画で、生徒による授業評価については、学校平均として3.2を目標としている。
　　　全体として3.196（講師除く）であり、ほぼ目標を達成できた。さらに向上に努めたい。
　　　授業改善に向けては、教科内授業交流をはじめ、指導教諭を中心として行う教科の枠を超えた
　　　授業交流や研究協議、外部の意見も取り入れるための授業公開、管理職による授業見学を適宜行って
　　　おり、授業力の向上に関する教員の意識も高くなっている。
　　　進学実績については、これからが山場であるが、模擬試験の結果が概ね良好なので期待を持てる。
　　　引き続き、生徒の希望進路の実現に向けて、教職員が一体となって取り組んでいきたい。

　④ 創立100周年に向けて
　　　100周年（式典行事）まで約４年となり、同窓会・ＰＴＡ・校風クラブ・学校の４団体からなる
　　　実行委員会が正式に発足した。
　　　基本的なコンセプトとして、単に「100周年のときだけ」盛り上がるのではなく、「100周年に向
　　　けた」小さな取組みをプレ・イベントとして積み重ねていき、それらの取組みが全体として「高津
　　　らしさ」を表現するものにしようと考えていただいている。
　　　本校内でもプロジェクトチームが動き出しており、学力向上、学習環境、行事・クラブ活動等の
　　　観点から意見交換が行われている。
　　　単なる記念行事で終わるのではなく、これらの取組みを通して、高津高校に関わる多くの人たちの
　　　輪が繋がり、広がっていき、将来的には高津を縁とした「プラットホーム」が築かれていくような
　　　取組みとなっていくことを期待している。

■ 委員から出されたおもな意見

【ＧＬＨＳ総合評価結果等に関して】
　○従前の高津は、生徒が自分たちのペースで自学自習し、教員はあくまでサポートに徹するスタイル。
　　指標として提示されている内容は、本校のこれまでのカラーにはなじみにくい。これを要求される
　　のなら、捉え方や取組みを大きく変えなくてはならないだろう。
　○「高津らしさ」とは何か、「高津」にあぐらをかいていないかと感じることもある。「高津らしさ」
　　で済ませないで、計画を決めて早く動き、１つ１つ解決していくことが重要だと思う。
　○高津高校として、どちらの方向へ行くのか、一つの分かれ道に差し掛かっているように感じる。
　　他校との差は現時点ではさほど大きくない。TOEFLにしても、高津にはまだまだ伸びしろはあるよう
　　に感じる。
　○単に指標をクリアするのではなく、生徒の希望をふまえつつ、慎重に検討していくことが大切。
　○自ら勉強するだけでは難しいかもしれない、高津の中でもばらつきがある。生徒の本音については、
　　声に出さない子も多く、教員も気づくことが難しいだろう。習熟度別授業等、中ぐらいの規模でま
　　とめてみてはどうか。
　○効果的な広報も重要である。ホームページや学校説明会、中学校への案内を通じて発信しているが、
　　さらに工夫してもらいたい。対象については、体験入学等にはやはり旧５学区から来る生徒が多いので、
　　旧５学区・旧３学区など、近いところを優先すべきだと思う。

【本校の特色ある教育活動に関して】
　○特別な活動ではなく、生徒の日常的な取組みが、全国的にも高い評価を受けたことは、後輩の励み
　　にもなり、学校全体の活性化に繋がる。これからもこのような地道な取組みを続けていってもらいたい。

【授業力・進学実績の向上に関して】
　○授業評価3.196という値は良い値であるが、授業力はやはり学校・教員として何よりの基礎となる
　　ものである。前回「Can-doリスト」という話もあったが、道標を示すことで、生徒自身が意欲的に
　　授業に向き合うことができれば、進学実績の向上という結果もついてくる。引き続き、さらなる授
　　業力の向上に向けて学校をあげて取り組んでもらいたい。

【創立100周年に関して】
　○約４年というのは、計画を立てて進むのにちょうど良い期間。同窓会はもとより、ＰＴＡ、後援会等
　　とともに意識を合わせて進めていってもらいたい。
　○（現役）生徒に対する学習環境面での支援が望ましいだろう。一方で、自習室の建設にも金銭面の
　　問題がつきまとう。より多くの方に賛同していただけること、また効率的な募金活動が不可欠だが、
　　早めにしっかりとした計画を立てて実りの多い100周年が迎えられることを期待している。
　○100周年というのは、やはり大きな節目であり、インパクトがある。準備をうまく進める中で、同窓
　　会の一層の活性化や、生徒の意識改善が大きく図れる可能性もあり、100周年以降の高津高校を見据
　　えて必要なテコ入れやチャレンジしやすい好機でもある。勇気をもって取り組んでもらいたい。