登録No. 分類No 種　別 発行日 発行号数 大阪府盲資料室蔵
　 A1- 　 平成27年3月 第119号 年 月　日
高知大会特集号
＜目　次＞
項　　　　目 部・学校 氏　名 ページ
挨拶　 全日本盲学校教育研究会会長 坂口　俊彦 1
大会運営委員長 宮地　暁男 2
祝辞 文部科学大臣 下村　博文 3
高知県教育委員会教育長 田村　壮児 4
高知市教育委員会教育長 松原　和廣 5
全体会　「網膜再生医療とロービジョンケア」 理化学研究所　発生・再生科学総合研究センター
（現・多細胞システム形成研究センター）
網膜再生医療研究開発プロジェクト　プロジェクトリーダー		 高橋　政代氏 6
分科会への提言・感想 　 　 19
分科会記録
第１分科会（学習指導１） 　 　 42
第２分科会（学習指導２） 　 　 58
第３分科会（生活） 　 　 75
第４分科会（特別支援） 　 　 93
第５分科会（理療） 　 　 108
総会報告 　 　 123
分科会記録
第１分科会（学習指導１） 　 　 　 　 　
研究テーマ
1 視覚障害の特性に応じて、基礎・基本の力をつける指導
2 コミュニケーション能力や表現力を育てる指導
研究発表 所属 氏名
1 表現活動を充実させるために　－点字楽譜習得のための３年間の実践から－ 岩手盛岡視覚 大村(おおむら)　成子(せいこ)
2 弱視の生徒に対する読譜能力向上のための指導について
－平成２５年度の実践を通して－		 北海道高等盲 髙野(たかの)　真梨子(まりこ)
3 基礎的コミュニケーション能力の向上をめざした授業実践の取組 徳島視覚 中野(なかの)　友美(ともみ)
4 豊かな人間関係を育むために　－コミュニケーション能力育成に向けての取り組み－ 滋賀盲 勝間(かつま)　伸子(のぶこ)
向井(むかい)　桐子(きりこ)
5 盲学校における「わかる社会科の授業」の追求 三重盲 江尻(えじり)　幸子(さちこ)
6 多様な視覚障害に配慮した地図帳の開発に向けた取り組み 筑波大附視覚 青松(あおまつ)　利明(としあき)
鈴木(すずき)　彩(あや)
佐藤(さとう)　信行(のぶゆき)
丹治(たんじ)　達義(たつよし)
7 図形点訳ソフト「エーデル」を使った教材作成と活用について－エーデルをはじめよう－ 沖縄盲 東風平(こちんだ)　麻子(あさこ)
助言者 元北海道札幌盲学校　校長 前佛(ぜんぶつ)　誠(まこと)
広島大学大学院教育学研究科　教授 牟田口(むたぐち)　辰巳(たつみ)
司会者 愛媛県立松山盲学校　教諭 山﨑(やまさき)　淳二(じゅんじ)
広島県立広島中央特別支援学校　教諭 賀楽(がらく)　美晴(みはる)
記録者 愛媛県立松山盲学校　教諭 白石(しらいし)　文枝(ふみえ)
広島県立広島中央特別支援学校　教諭 濵中(はまなか)　昌子(まさこ)
参加者 62名
第２分科会（学習指導２） 　 　 　 　 　
研究テーマ
1 視覚障害の特性に応じた教材の本質をとらえた指導
2 意欲を引き出す教材・教具の工夫と活用
研究発表 所属 氏名
1 盲学校体育指導におけるアイデアについて 新潟盲 大谷(おおたに)　光男(みつお)
2 ボディーバランスの強化を通して速く走るコツを掴む 静岡視覚 青山(あおやま)　和幸(かずゆき)
3 量についての感覚を豊かにするための指導を考える　－身近なものを活用した重さの指導－ 北海道函館盲 山本(やまもと)　久美子(くみこ)
4 「重複児童のニーズに応えるICT教育」　－大阪府立視覚支援学校における早期情報教育－ 大阪府視覚 秋(あき)　裕(ひろ)基(き)
5 生徒の素朴な発想を生かした料理指導　－全盲生徒の光に対する親しみの変化から見えること－ 山形盲 佐藤(さとう)　尚生(たかお)
6 基礎的な学力の定着をめざした教材・教具の工夫と効果的な活用　－「理科」の学習を通して－ 島根盲 藤原(ふじわら)　篤(あつし)
7 アナログ教材とデジタル教科書　－イメージする力、理解力、表現力の育成－ 宮崎明星視覚 松元(まつもと)　敬(けい)
助言者 元岡山県立岡山盲学校　校長 河田(かわだ)　正興(まさおき)
広島大学大学院教育学研究科　准教授 氏間(うじま)　和仁(かずひと)
司会者 徳島県立徳島視覚支援学校　教諭 真鍋(まなべ)　賀代子(かよこ)
岡山県立岡山盲学校　教諭 佐藤(さとう)　義弘(よしひろ)
記録者 徳島県立徳島視覚支援学校　教諭 橋本(はしもと)　恵理子(えりこ)
岡山県立岡山盲学校　教諭 藤原(ふじわら)　督(まさ)巳(み)
参加者 64名
　 　 　
第３分科会（生活） 　 　 　 　 　
研究テーマ
1 自立と社会参加を目指した基礎的な生活力をつける指導
2 多様化した幼児児童生徒の社会参加に向けた支援のあり方
研究発表 所属 氏名
1 基本的生活習慣を身につけるための支援 松山盲 武知(たけち)　節子(せつこ)
2 寄宿舎での自立と社会参加を目指した基本的な生活力をつける指導　－歩行、買い物指導を通して－ 長崎盲 大島(おおしま)　育美(いくみ)
3 一人一人の見え方に応じた生活指導の充実　－Q&Aの改編と研修マニュアルの活用－ 秋田盲 柏谷(かしや)　典子(のりこ)
4 歩行指導内容一覧表の作成に関する研究 葛飾盲 工藤(くどう)　克明(かつあき)
5 よりよい人間関係を築くためのコミュニケーションの支援について 富山視覚総合 木原(きはら)　加野(かの)
6 舎生の心の問題に向き合う支援とは 京都府盲 谷山(たにやま)　由基(ゆき)
助言者 横浜訓盲学院　教頭 村瀬(むらせ)　道雄(みちお)
国立特別支援教育総合研究所　統括研究員 田中(たなか)　良広(よしひろ)
司会者 鳥取県立鳥取盲学校　教諭 半田(はんだ)　美輪(みわ)
島根県立盲学校　教諭 青戸(あおと)　節子(せつこ)
記録者 鳥取県立鳥取盲学校　教諭 中垣(なかがき)　克彦(かつひこ)
島根県立盲学校　教諭 赤木(あかぎ)　浩司(ひろし)
参加者 50名
第４分科会（特別支援） 　 　 　 　 　
研究テーマ
1 特別支援教育における視覚障害教育の専門性
2 視覚特別支援学校（盲学校）における専門性の維持・向上
3 特別支援教育のおけるセンター的役割とネットワーク及び課題
研究発表 所属 氏名
1 視覚認知障害のある児童の学習困難の改善について 鳥取盲 岡部(おかべ)　道隆(みちたか)
2 千葉盲学校における早期からの視覚活用の支援の実際 千葉盲 杉山(すぎやま)　利恵子(りえこ)
3 もっと両手を使えるようにするための教材の工夫と支援の在り方 岐阜盲 堤(つつみ)　鉄(てつ)博(ひろ)
4 充実した相談支援をめざして　－乳幼児教育相談の取り組みを中心に－ 佐賀盲 入来(いりき)　智子(ともこ)
5 本校の相談支援の現状と課題　－訪問相談支援の取り組みを中心に－ 福島盲 菅野(かんの)　孝一(こういち)
6 体験教室の取り組み 和歌山盲 三木(みき)　浄(きよし)
助言者 元大阪市立視覚特別支援学校長・前全日盲研会長 小山(こやま)　直幸(なおゆき)
大阪教育大学附属特別支援学校　校長 山本(やまもと)　利和(としかず)
司会者 岡山県立岡山盲学校　指導教諭 利守(としもり)　展子(のぶこ)
香川県立盲学校　教諭 石橋(いしばし)　明美(あけみ)
記録者 岡山県立岡山盲学校　教諭 川野(かわの)　吏恵(りえ)
香川県立盲学校　教諭 堀(ほり)　雅之(まさゆき)
参加者 62名
第５分科会（理療） 　 　 　 　 　
研究テーマ
1 理解を深め学ぶ楽しさを実感できる授業の実践的研究　～話法の工夫、例示の工夫、発問の工夫、ノートテイクの工夫など～
2 理療科及び保健理療科における教材開発の取り組み　～立体模型を中心に～
3 臨床実習における指導上の課題と対策　～意欲を高めるための指導・コミュニケーションの指導・リスク管理～
4 自由
研究発表 所属 氏名
1 訪問マッサージに関する実態調査 北海道高等盲 吉村(よしむら)　篤(あつし)
2 在宅訪問マッサージ業者への就職指導について　－業者に求めること、生徒に習得させることの両面から－ 愛知名古屋盲 寺西(てらにし)　昭(あきら)
3 理療科における教材開発の取り組み　－筋紡錘・伝導路模型の製作と授業での活用を中心に－ 宮城視覚 服部(はっとり)　恵(めぐみ)
4 唐箕模型を活用した艾の精製工程の理解の検証 岡山盲 長船(おさふね)　貢(みつぐ)
5 本校生徒の実習におけるリスク管理に対する意識についての検討　－インシデント発生状況及びアンケート調査を中心に－ 筑波附視覚 柴田(しばた)　健一(けんいち)
6 はりの実技力を向上させる取り組みについて 奈良盲 島田(しまだ)　尚志(ひさし)
7 学習困難を有する中途視覚障害者に対する総合的な支援について 大分盲 木村(きむら)　幸二(こうじ)
助言者 筑波技術大学　准教授 藤井(ふじい)　亮輔(りょうすけ)
元岡山県立岡山盲学校　高等部　教頭 竹内(たけうつ)　昌彦(まさひこ)
司会者 山口県立下関南総合支援学校　教諭 浦上(うらかみ)　保(たもつ)
広島県立広島中央特別支援学校　教諭 松本(まつもと)　邦昭(くにあき)
記録者 山口県立下関南総合支援学校　教諭 三嶋(みしま)　洋志(ひろし)
広島県立広島中央特別支援学校　教諭 石橋(いしばし)　愛子(あいこ)
参加者 86名