緊急連絡用ブログ

災害・警報などで緊急連絡が必要な際に使用します。

保護者のみなさまへお知らせ4  4月15日(木)発信

保護者の皆様へ 明日4月16日(金)の学校活動について、以下のとおり確認させていただきます。 登校について:通常どおり登校してください。 給食について:給食はなしとします。 下校について:11時45分下校とします。 以上、ご確認の程よろしくお願いいたします。 <首席発信>

保護者のみなさまへお知らせ3  4月15日(木)発信

学内発第501-5号 令和3年4月15日 保護者の皆さまへ                 大阪府立泉北支援学校                   校 長 吉田 実 新型コロナウイルス感染症に関わる学校再開について 4月15日(木)に、本校生徒が新型コロナウイルス感染症にり患していることを確認して以降、保健所の指導のもと、府教育庁ならびに本校学校医とも連携しながら対応を進めてまいりました。こ...

保護者のみなさまへお知らせ2  4月15日(木)発信

学内発第501-3号 令和3年4月15日 保護者の皆さまへ                 大阪府立泉北高等支援学校                   校長 吉田 実 新型コロナウイルス感染症に関わるお知らせとご協力のお願い 日頃は、本校の教育活動にご理解、ご協力をいただき誠にありがと...

保護者のみなさまへお知らせ1  4月15日(木)発信

新型コロナウイルス感染症に関わるお知らせとご協力のお願い 日頃より、本校の教育活動にご理解、ご協力をいただき誠にありがとうございます。 さて、本日、本校の生徒が新型コロナウイルス感染症にり患していることがわかりました。現在、保健所の指示のもと、府教育庁ならびに本校学校医とも連携しながら、対応を進めているところです。本日の通学バスの運行は継続します。すでにバスに乗車した保護者の皆様は、学校まで...

保護者のみなさまへお知らせ  12月1日(火)発信

12月に入りました。 コロナウィルス感染予防のため、保護者のみなさま方には 日々ご協力いただきありがとうございます。 校内では引き続き体温・体調チェックを行っています。教室 の消毒や給食の準備やあとかたずけにおける工夫も継続して います。 発熱やかぜ症状などがあれば、登校を控えていただき、医院 への受診をお願いしております。 さて、本日より校長が  吉田 実(よしだ みのる)と なりました。 初日...

2年生校外学習について  11月5日(木)発信

本日は天候に恵まれ、2年生の校外学習を実施いたします。

1,3年生の実習期間がおわりました。  10月30日(金)発信

3年生は10月19日から、1年生は10月26日からはじまって いました実習期間は本日で終わりになりました。 3年生は卒業後に実際に進む進路先を考える機会として、 いろいろな事業所や会社で仕事を体験してきました。 1年生は体育館に集まって、作業を続けたなかで、がんばっ たことやむずかしかったことを発表しあいました。 本校のキャラクター「せんぼくん」がみなさんががんばった ことをたたえに体育館にあら...

1年生の校内実習期間がはじまりました。  10月27日(火)発信

26日(月)より、1年生の実習期間がはじまりました。 1年生としては、ふだんから作業の時間などで「仕事」を 体験していますが、1週間通して「仕事」をすることは初 めての体験になります。 また、今年初めての授業参観として、保護者のみなさまに 見ていただきました。ふだんとちがう雰囲気のなかですが、 グループに分かれて作業に取り組みました。 作業の順番を写真で掲示しています。 洗濯ばさみを指先で...

3年生の実習期間です。     10月21日(火)

3年生の実習期間が昨日より始まりました。 卒業後の具体的な進路先を見つけるために会社や福祉事業所に出て仕事をする生徒と、 学校の中で仕事をする生徒にわかれて過ごしています。 校内では3年生として落ち着きのある作業をしていました。 福祉事業所さまから預かった仕事として、自転車の虫ゴムを袋に入れ、バーコードを 貼りつける作業、タオルをきれいに折る作業、風船の色分けと検品作業を行っていま す。生徒のみ...

2年生芋ほり大会  10月13日発信

 保護者のみなさま  台風が一過し、秋空から暖かい日差しが届いています。 今日、4限目に2年生の芋ほり大会がありました。 各クラスで一畝を掘り、サツマイモを探しました。今年 も大きなサツマイモが取れたことをご報告いたします。 今年は3学年一斉の取り組みではなく、学年単位での取 り組みとしました。 <学校裏の畑への階段> <2年生のサツマイモの畑> <収穫しました> さて、どのように料理しまし...

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