今回は、化学の授業・実験において、教材を活用するために必要な技術や心構えについての研修を行いました。
　まず、物質について学ぶ科目である「化学」における「実験」の重要性について講義を行いました。その後、実験器具を作製するために必要な基礎的な技術として、ガラス細工やプラスチックの加工を行いました。さらに、自分たちで作った器具を用いて、水素を発生させて性質を調べる実験のほか、気体の密度を比べる実験などを行い、最後に、デジタル教材の活用法などを紹介して終了しました。
　
　 　

　自然現象に物理的にアプローチしていくための基本となる、ＳＩ単位系とその基礎知識についての講義を行った後、目盛り無し温度計を用いて温度の定義に関する実験を行いました。
　また、素粒子を認識できる機会としても応用できる静電現象に関する実験を紹介し、ペットボトルを利用して、はく検電器を作製しました。
　

　高等学校理科（生物）の授業をする上で基本となる、実験時の安全性の確保、試薬や実験廃棄物の取り扱い、顕微鏡等の実験機器類の基本操作に関する講義を受けた後、顕微鏡操作実習として、高校の教材生物としてよく用いられるゾウリムシとボルボックスの観察を行いました。
　また、応用としてニンジン、アロエ、ポテト、バナナなどを酵素処理してプロトプラストを作成して顕微鏡観察すると共に、ポリエチレングリコールを用いてこれら異種細胞（プロトプラスト）の細胞融合を行いました。
　さらに、指導教諭により生徒の興味を引く生物授業の工夫など実践的な話を聞きました。