6月13日（月）、2年英語演習Ⅱの授業を見学させていただきました。本時は、時制の使い分けをテーマに学習を進めていました。課題担当の生徒が、休み時間に解答を黒板に準備をしていました。授業開始後に課題担当生徒が、問題の答えと時制の使い分けの根拠を示しながら発表していました。授業内では、担当の先生は、シャワーのように「なんで」という言葉で時制の根拠について何度も問いかけていました。生徒たちは、ペアワークで時制のキーワードとなる語句と根拠を確かめ合っていました。思考・判断・表現する場面が多く設定されている授業でした。生徒たちが、主体的・対話的にいきいきと学習を深めている姿が印象的でした。
