1. 教材名 「コーヒーのがらを活用した消臭剤の作り方」を説明しよう 2. 教科・領域 国語 3. 対象児童生徒 高等部Gグループ（中学部１段階） 4. 活用場面 【ねらい】 ・相手に伝わるように事柄の順序に沿って簡単な構成を考える。 【方法等】 ・タブレット端末のアプリ「Pages」を用いる。 ・総合的な探究の時間に「コーヒーのがらを活用した消臭剤」を作...
2026年2月アーカイブ
1. 教材名 絵本をコスモスイッチで読み進めよう 2. 教科・領域 みるきくつたえる 3. 対象児童生徒 中学部DEグループ（小学部1,２段階） 4. 活用場面 【ねらい】 ①絵本の読み聞かせ動画をコスモスイッチで読み進めることで、絵本の言葉による関わりを受け止め、さらに、互いにスイッチを押すことで、人との関わりの中で伝え合うことを体験する。 ②身の回りにあるものの...
1. 教材名 旅行の計画を立てよう（大阪府内と日本国内） 2. 教科・領域 社会 3. 対象児童生徒 高等部F・Gグループ 4. 活用場面 【ねらい】 ・身近な地理情報を促すことで、地理的視野を拡大させる。 ・普段見ている動画やニュースの中に旅行に関する情報が含まれていることに気づく。 【方法等】 ・大阪府市町村の歌と地図を示して、市町村名と場所を把握させる。 ...
1. 教材名 いろいろなことを書いてみよう（単語・SDGs17の目標） 2. 教科・領域 国語 3. 対象児童生徒 高等部Fグループ（小学部3段階） 4. 活用場面 【ねらい】 タブレット端末を用いて、正しく文字を入力することができる。 【方法等】 ・アプリ「Pages」で、文字入力をした。 ① 「単語」の文字入力...五十音順に言葉を考え（例：「あ」から始ま...