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1. 教材名 |
「コーヒーのがらを活用した消臭剤の作り方」を説明しよう |
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2. 教科・領域 |
国語 |
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3. 対象児童生徒 |
高等部Gグループ（中学部１段階） |
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4. 活用場面 |
【ねらい】 ・相手に伝わるように事柄の順序に沿って簡単な構成を考える。 |
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【方法等】 ・タブレット端末のアプリ「Pages」を用いる。
・総合的な探究の時間に「コーヒーのがらを活用した消臭剤」を作成し、その工程を振り返ってまとめる学習を国語で行った。 ・「用意するもの」と「作り方の手順」について、 書きだし、読み返してよりわかりやすい文章に推敲していった。
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5. 成果と課題 |
【成果】 ・「用意するもの」の項目を振り返る中で、生徒が自分自身で考えることができた。 ・「作り方の手順」については、箇条書きにしたものをさらにわかりやすく整理してまとめることができた。 ・実際に取り組んだことについて、自分なりに書く順序などを工夫して書くことができた。 |
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【課題】 ・一度書いたら終わりではなく、よりわかりやすい文章になるように自分で推敲する意識を持つ。 ・話すことだけでなく、書く機会を多く持ち、書き方について学習していく。 |
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