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1. 教材名 |
体験学習事前学習 |
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2. 教科・領域 |
生活 |
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3. 対象児童生徒 |
(小学部第２・３段階(小学部Cグループ) |
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4. 活用場面 |
【ねらい】 体験学習の内容を知り、期待感を高める。 |
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【方法等】 ① 体験学習先のスーパーに写真撮影の許可を取り、売り場を撮影する。 ② アプリ「KeyNote」を使い、行く日や交通手段、昼食場所、スーパーでは何が売っているかをクイズ形式にしたスライドを作成する。
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5. 成果と課題 |
【成果】 一つ一つ項目を確認していくことで、児童が体験学習の詳細を知ることができ、期待が高まった。 よく行くコンビニエンスストアとは違い、スーパーにはいろいろなジャンルのものが売られていることを知ることができた。 同じ商品でも、売っている量がコンビニと比べて大量であることを知ることができた。 |
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【課題】 売り場をどこまで紹介するか（どこまで商品のイメージを持てるか、クイズの適量はどのくらいなのか）をもう少し決めておけばよかった。身近なもの以外にも紹介したが、多かったかもしれない。 |
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