1. 教材名 SST「こんなときどうする？」 2. 教科・領域 小学部 道徳 3. 対象児童生徒 小学部C高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 生活の中でよくみられる行動について振り返り、正しい方法を知る。 【方法等】 ・iPad ・事例ごとのおおまかな台本 ・アプリ『keynote』『iMovie』『ボイスメモ』 児童の実態を踏まえ、気付いてほしいことの事...
- トップ
- 教科
- 道徳
道徳
SST「こんなときどうする？」
2024年10月07日 15:26
投稿者: 学校情報管理者
道徳
カレンダー
2025年6月
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 |
最近の記事
カテゴリ
- 自立活動 (5)
- 健康の保持
- 生活のリズムや生活習慣の形成に関すること
- 病気の状態の理解と生活管理に関すること
- 身体各部の状態の理解と養護に関すること
- 障害の特性の理解と生活環境の調整に関すること
- 健康状態の維持・改善に関すること
- 心理的な安定
- 情緒の安定に関すること
- 状況の理解と変化への対応に関すること
- 障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服する意欲に関 すること
- 人間関係の形成
- 他者とのかかわりの基礎に関すること
- 他者の意図や感情の理解に関すること
- 自己の理解と行動の調整に関すること
- 集団への参加の基礎に関すること
- 環境の把握 (1)
- 保有する感覚の活用に関すること
- 感覚や認知の特性についての理解と対応に関すること
- 感覚の補助及び代行手段の活用に関すること
- 感覚を総合的に活用した周囲の状況についての把握と状況に応じた行動 (1)
- 認知や行動の手掛かりとなる概念の形成に関すること
- 身体の動き (3)
- 姿勢と運動・動作の基本的技能に関すること
- 姿勢保持と運動・動作の補助的手段の活用に関すること (1)
- 日常生活に必要な基本的動作に関すること
- 身体の移動能力に関すること
- 作業に必要な動作と円滑な遂行に関すること (1)
- コミュニケーション (1)
- コミュニケーションの基礎的能力に関すること (2)
- 言語の受容と表出に関すること
- 言語の形成と活用に関すること
- コミュニケーション手段の選択と活用に関すること
- 状況に応じたコミュニケーションに関すること
- 健康の保持
- 教科
- 生活 (1)
- 小学部 1段階
- 小学部 2段階 (1)
- 小学部 3段階 (1)
- 国語 (4)
- 小学部 1段階 (2)
- 小学部 2段階 (1)
- 小学部 3段階 (1)
- 中学部 1段階
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 社会
- 中学部 1段階
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 算数・数学 (5)
- 小学部 1段階 (3)
- 小学部 2段階 (2)
- 小学部 3段階
- 中学部 1段階
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 理科
- 中学部 1段階
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 音楽 (4)
- 小学部 1段階 (2)
- 小学部 2段階 (1)
- 小学部 3段階 (2)
- 中学部 1段階 (2)
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 図画工作・美術 (2)
- 小学部 1段階 (1)
- 小学部 2段階
- 小学部 3段階 (1)
- 中学部 1段階 (1)
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 保健体育 (2)
- 小学部 1段階
- 小学部 2段階
- 小学部 3段階 (1)
- 中学部 1段階 (1)
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 職業 (1)
- 中学部 1段階
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階 (1)
- 高等部 2段階
- 家庭
- 中学部 1段階
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 外国語 (1)
- 中学部 1段階
- 中学部 2段階
- 高等部 1段階
- 高等部 2段階
- 情報
- 高等部 1段階 (1)
- 高等部 2段階
- 道徳 (1)
- 総合 (1)
- 特別活動 (3)
- 生活 (1)
- その他のカテゴリー (1)