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1. 教材名 |
〇×問題 (ものの数と数字のマッチング・色や形の弁別) |
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2. 教科・領域 |
算数 小学部２段階 |
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3. 対象児童生徒 |
小学部Ｃ低グループ |
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4. 活用場面 |
【ねらい】 タブレット型端末を使用することにより、児童自身が主体的に学習を進める。 |
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【方法等】 ※タブレット型端末アプリ「どーれかな？（〇×問題版）」で作成。 ・授業で実際に使用した教材を画像にして利用し、児童の実態に合わせ段階別に問題を作成した。 ・学習の定着をめざし、個別学習で活用した。
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5. 成果と課題 |
【成果】 ・タブレット型端末を使用することにより、児童が主体的に学習を進めていくことができた。 ・１回５問を一括りとして設定したことにより、集中して取り組めた。 ・間違った場合、同じ問題を繰り返しできるよう設定できるので、学習の定着に繋がった。 ・全問正解すると"がんばったね！"と画面上で評価されるので最後まで意欲的に取り組めた。 |
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【課題】 ・複数名を対象とした授業の中での活用には至らなかった。 ・ものの数を指さしで数える場合、意図せず画面に触れてしまうことがあり、タブレット型端末の操作に関する指導が必要になる場面があった。 |
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