1. 教材名 電子黒板の３分割画面の利用（おつりの計算） 2. 教科・領域 数学 3. 対象児童生徒 中学部F1グループ 4. 活用場面 【ねらい】 払う金額と買う金額・おつりを３画面に分割して提示することで、おつりの計算が理解しやすくなる。 「払うー買う＝おつり」を合言葉として画面の順序沿って手順化し、計算方法の定着を図る。 【方法等】 ① 「払うー買う＝おつ...
なかつ教材カタログ
1. 教材名 電子黒板の３分割画面の活用（お金の払い方） 2. 教科・領域 数学 3. 対象児童生徒 中学部F1 4. 活用場面 【ねらい】 同じ領域内で、個々の学習状況に応じた内容を分割画面で提示し、理解の進度に応じて学習を進められるようにする。。 【方法等】 ① 個別に硬貨を渡す。 ② 提示された金額と同じ金額を用意する場面、同額の硬貨がなく硬貨を組み合わせ...
1. 教材名 「コーヒーのがらを活用した消臭剤の作り方」を説明しよう 2. 教科・領域 国語 3. 対象児童生徒 高等部Gグループ（中学部１段階） 4. 活用場面 【ねらい】 ・相手に伝わるように事柄の順序に沿って簡単な構成を考える。 【方法等】 ・タブレット端末のアプリ「Pages」を用いる。 ・総合的な探究の時間に「コーヒーのがらを活用した消臭剤」を作...
1. 教材名 絵本をコスモスイッチで読み進めよう 2. 教科・領域 みるきくつたえる 3. 対象児童生徒 中学部DEグループ（小学部1,２段階） 4. 活用場面 【ねらい】 ①絵本の読み聞かせ動画をコスモスイッチで読み進めることで、絵本の言葉による関わりを受け止め、さらに、互いにスイッチを押すことで、人との関わりの中で伝え合うことを体験する。 ②身の回りにあるものの...
1. 教材名 旅行の計画を立てよう（大阪府内と日本国内） 2. 教科・領域 社会 3. 対象児童生徒 高等部F・Gグループ 4. 活用場面 【ねらい】 ・身近な地理情報を促すことで、地理的視野を拡大させる。 ・普段見ている動画やニュースの中に旅行に関する情報が含まれていることに気づく。 【方法等】 ・大阪府市町村の歌と地図を示して、市町村名と場所を把握させる。 ...
1. 教材名 いろいろなことを書いてみよう（単語・SDGs17の目標） 2. 教科・領域 国語 3. 対象児童生徒 高等部Fグループ（小学部3段階） 4. 活用場面 【ねらい】 タブレット端末を用いて、正しく文字を入力することができる。 【方法等】 ・アプリ「Pages」で、文字入力をした。 ① 「単語」の文字入力...五十音順に言葉を考え（例：「あ」から始ま...
1. 教材名 ボールを使ったゲーム「ボールをはこぼう！いれよう！うけよう！」 2. 教科・領域 生活(集団) (授業名：集団自立活動) 3. 対象児童生徒 小学部１段階 4. 活用場面 【ねらい】 ・簡単なルールを理解し、自分の役割を意識しながら友だちとゲームに取り組む。 ・ボールを運びかごに入れる係とかごを持ちボールを受ける係のいずれかを選ぶことができる。 ・どちらの...
1. 教材名 どんなかたちかな？（「Keynote」スライド） 2. 教科・領域 国語・算数（みる・きく・つたえる）の算数的活動 3. 対象児童生徒 小学部AB高グループ（小学部1段階） 4. 活用場面 【ねらい】丸と三角（または四角）の形の違いに気づく。 【方法等】 ・身近にあるものの形を知ることを目的に「Keynote」でスライドを作成した。 絵本の読み...
1. 教材名 信号を見て渡ってみよう 2. 教科・領域 生活 3. 対象児童生徒 小学部１段階 4. 活用場面 【ねらい】 信号を意識して見る。 信号を見て、歩く、止まることができる。 【方法等】 ①スライドなどを見て身近な道路に信号があることを知る。 ②信号の動画を流す。児童が注目しやすいように歩行者信号を大きく映した動画を電子黒板で流す。 (1） ・信号の映像に指...
1. 教材名 並び替えゲーム（2・3文字から成る単語） 2. 教科・領域 課題活動 3. 対象児童生徒 小学部 3年生 4. 活用場面 【ねらい】 音韻意識を養う 【方法等】 １：アプリ「Keynote」で、２・3文字から成る単語のイラストと名前を提示した スライドを作成する。 ① ② ③ ④ ２：アプリ「Keynote」、ひ...