1. 教材名 2台のVOCA（音声コミュニケーション支援機器）を用いた意思表示の練習 2. 教科・領域 自立活動（課題学習） コミュニケーンの表出の基礎的能力にかんすること 言語の受容を表出に関すること 3. 対象児童生徒 小学部ABグループ 5年生児童（筋緊張が強く上下肢に動かしづらさがある。視覚障がいがある。） 4. 活用場面 【ねらい】 意思表示やコミュニケ...
なかつ教材カタログ
1. 教材名 〇〇先生はどっちだ？（視線入力を活用した弁別学習） 2. 教科・領域 自立活動（課題学習） 3. 対象児童生徒 小学部AB低グループ 4. 活用場面 【ねらい】 視線入力を設定した画面を見ることに慣れ、指導者が指示する方を見ることができる。 【方法等】 課題活動の時間に、月１～２回程度、視線入力に取り組む機会を設定した。 ・教材Webサイト「ポラン...
1. 教材名 絵画・工作『タブレットで描こう』 デジタルアート・ランタン制作 2. 教科・領域 ふれる・えがく（図画工作） 3. 対象児童生徒 小学部 4〜6年 第1段階（AB高グループ） 4. 活用場面 【ねらい】 ・タブレットのディスプレイに表示される模様、色、形に興味を持つ。 ・色や形の重なりを感じながらタッチディスプレイに積極的に触れる。 ・ランタンに仕立てた...
1. 教材名 漢字カルタ 2. 教科・領域 国語（小学部３段階） 3. 対象児童生徒 中学部 FGグループ 4. 活用場面 【ねらい】 常用漢字を読む 【方法等】 ①５つほどの漢字をカルタにし、生徒に配付する。 ②『PowerPoint』で提示した漢字を自分の手札から選び、その速さを競う。 5. 成果と課題 【成果】 ・カルタを人数分用意すること...
1. 教材名 せんたくあそび 2. 教科・領域 国語 小学部２・３段階 3. 対象児童生徒 小学部C高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 ・身近な短い動詞と実際の動きを一致させる。 ・ひらがなを読むことができる。 【方法等】 ① 洗濯に関する動詞を確認しながら導入の絵本を読む。 ② 動詞が書かれたひらがなの札とイラストをマッチングしながら順に並べる。 ③ 実際...
1. 教材名 ペープサート「ねこのピート クリスマスをとどけよう」 2. 教科・領域 国語・算数 小学部１段階 3. 対象児童生徒 小学部AB高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 季節を感じよう。 ・季節にちなんだ身近な事物に気づき、注目する。 ・季節に関する言葉の楽しさに触れる。 【方法等】 アプリ「DropTap」を使用。 アプリ内に必要な音声を入力す...
1. 教材名 コミュニケーションツール「ごじゅーおん」 2. 教科・領域 自立活動 3. 対象児童生徒 小学部C高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 自分の気持ちを相手に伝えることができる。 【方法等】 児童の端末でアプリ「ごじゅーおん」を使用。 発語が難しい児童や発音が不明瞭な児童のコミュニケーションツールとして活用する。入力後に読み上げ機能もあるため、相手...
1. 教材名 Garagebandでのボーカルレコーディングおよび歌唱テスト 2. 教科・領域 音楽 中学校１段階 3. 対象児童生徒 高等部FGグループ 4. 活用場面 【ねらい】 生徒が、何回か歌った歌を録音し、一番上手く歌えたテイクの録音を歌唱テストとして評価できる。 【方法等】 ① iPadアプリ『Garageband』を使用してボーカルのレコーディング...
1. 教材名 お楽しみすごろく 2. 教科・領域 特別活動 3. 対象児童生徒 小学部 4. 活用場面 【ねらい】 ・遊びの中で１～４の数字がわかる。 ・学年集団の中で友だちや指導者との関わりを楽しむ。 【方法等】 【方法等】 ① 児童生徒にわかりやすいよう顔写真などを駒として準備する。 ② 順番を決める ③ ルーレットを回して止まった場所にかいてあることができ...
1. 教材名 ディスコライト&ミュージック （光と音の因果関係を理解するスイッチ教材） 2. 教科・領域 自立活動 3. 対象児童生徒 小学部AB低グループ 4. 活用場面 【準備物】 ・ ホームパーティー用ディスコライト ・ 『ウゴキんぐ』（ACスイッチアダプター） ・ 音楽配信アプリや音楽データの入ったスマートフォン・タブレット ・Bluetoothスピー...