小学部の3年生では、足のうらに絵の具をつけ、紙の上で
足型をつけてもよう作りを行いました。
絵の具の感触、紙の感触、終わって水で足を洗う感触を味
わうとともに、先生の手に触れる、声を聴く、友だちのよ
うすを見るといったことも児童にとって大切な機会です。


5年生の授業では、トイレットペーパーの芯に紙を詰め込
んでいました。
賑やかな雰囲気のなかで、自分なりの工夫をしようとして
いました。

6年生が生活の授業で、どらやき運びゲームを行いました。
自分の役割りや順番を意識して行動をしていました。

小学部の3年生では、足のうらに絵の具をつけ、紙の上で
足型をつけてもよう作りを行いました。
絵の具の感触、紙の感触、終わって水で足を洗う感触を味
わうとともに、先生の手に触れる、声を聴く、友だちのよ
うすを見るといったことも児童にとって大切な機会です。


5年生の授業では、トイレットペーパーの芯に紙を詰め込
んでいました。
賑やかな雰囲気のなかで、自分なりの工夫をしようとして
いました。

6年生が生活の授業で、どらやき運びゲームを行いました。
自分の役割りや順番を意識して行動をしていました。

