枚方支援学校では、キャリア教育の視点から教育活動に取り組んでいます。今回は、ひらかたキャリアマトリクスの「やりきる力（実行力）」＜ やってみようとする力（自分で選び-決める・積極的に活動する力）＞の中から、「自分でとりくみたいことを決め、自分から活動を始める」に焦点を当てた取り組みを紹介します。 自分で意思決定を行い、1年間の目標を積極的に継続して取り組むために、1人の男子生徒に行った支援です。生...
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2026年アーカイブ
枚方支援学校では、キャリア教育の視点を取り入れ、「自分＝理解」「つながり＝コミュニケーション」「チャレンジ＝考動」を日々の実践で大切にしています。 今回は「つながり＝コミュニケーション」の中から、「かかわる力 ～マナーやルールを守る力（場に応じて）～」に着目した取り組みを紹介します。 高等部1年は、12月9日（火）、交野ワーキングエリアにあるPanasonic交野、ワークハウスやわらぎ、てらサポ...
枚方支援学校では、キャリア教育の視点を取り入れ、「自分＝理解」「つながり＝コミュニケーション」「チャレンジ＝考動」を日々の実践で大切にしています。 今回は「つながり＝コミュニケーション」の中から、「つたえる力 ～相手の気持ちに配慮した表現で、考えや意見を伝える。～」と、「チャレンジ＝考動」の中から、「やりきる力 ～口頭での指示を理解して作業する。目標をもち、継続的に作業する。～」に着目した取り組み...
枚方支援学校では、キャリア教育の視点から教育活動に取り組んでいます。 今回は、ひらかたキャリアマトリクスの「かかわる力」＜協力して活動する力（チームワーク）＞の中から、「集団の中で仲間と協力して活動に取り組む」に焦点を当てた取り組みをご紹介します。 中学部に進学してからの前期、子どもたちは新しいクラスメイトと過ごす中で、それぞれの個性や得意なこと、頑張りたいことを少しずつ理解していきました。朝の会...