只今、「模様付きのおさら」の製品づくりをしています。 4つのグループに分かれ、まずは「班ミーティング」が開かれます。本日のリーダーを決めたら、体調チェック、発表者確認、本日の作業確認や連絡を行っています。自分のタブレットを手元に置き、作業手順の確認を随時して活動することができ、振り返りワークシートを入力しクラスルームで提出する等繰り返す学習でかなり慣れてタブレットを有効に活用しています。班員4.5...
只今、「模様付きのおさら」の製品づくりをしています。 4つのグループに分かれ、まずは「班ミーティング」が開かれます。本日のリーダーを決めたら、体調チェック、発表者確認、本日の作業確認や連絡を行っています。自分のタブレットを手元に置き、作業手順の確認を随時して活動することができ、振り返りワークシートを入力しクラスルームで提出する等繰り返す学習でかなり慣れてタブレットを有効に活用しています。班員4.5...
牛乳パックを原料に紙をすいて製品づくりをしています。 校内の先生が次々と授業参観に入ってくられても、生徒たちは自分の分担している作業を止めることなく行っていました。集中して取り組む姿は、まさに「働く人」でした。授業を繰り返す中でいろいろな分担作業を体験し、得意な作業を知る、できることに有用感を感じるなどができ、意欲と集中力が高まってきました。