1. 教材名 ジグザグコーン 2. 教科・領域 保健体育 小学部3段階、中学部1段階 3. 対象児童生徒 中学部FGグループ 4. 活用場面 【ねらい】 ICTを活用して、適切な運動を楽しく行う。 【方法等】 コーンを一直線に複数本並べ、コーンの間をジグザグに進み一番奥のコーンにタッチする。タイムを計る、複数のチームに分かれてリレーとして行う等、競技性を加える...
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2024年アーカイブ
1. 教材名 数唱の視覚補助教材 2. 教科・領域 算数 小学部1段階 3. 対象児童生徒 小学部AB高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 視覚的な支援を行うことで授業への集中を促す。 【方法等】 タブレット端末のプレゼンテーションアプリ『keynote』に金魚の画像を入れておき、金魚の数を数唱する際、テレビに接続した。タブレットの画面に触れた時に、1匹ずつ表...
1. 教材名 お気に入りの本を紹介しよう 2. 教科・領域 国語 小学部3段階 3. 対象児童生徒 中学部FGグループ 4. 活用場面 【ねらい】 タブレット端末での文字入力に慣れる。 自分の感想や意見を文字に起こし、発表する体験をする。 【方法等】 ①校内の図書室を利用し、お気に入りの本を見つける。 ②一人一台端末のプレゼンテーションアプリ『keynote』を...
1. 教材名 スパイダーの活動でのタブレット端末の活用 2. 教科・領域 自立活動 3. 対象児童生徒 小学部AB高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 撮影した映像をもとに、活動中には見えにくい、気づきにくい等の視点から次回の方針を考える。 【方法等】 タブレット端末のカメラアプリで動画を毎時間撮影。視聴確認後は短時間に編集した。 週1回15分から20分程度、...
1. 教材名 VR風セラピーボール・アクティビティ 2. 教科・領域 体育・自立活動・特別活動 3. 対象児童生徒 小学部1年生 4. 活用場面 【準備物】 ・ 短焦点プロジェクター ・ 動画コンテンツ（YouTubeから収集） ・ ピーナツ型セラピーボール ピーナツ型セラピーボールに跨り、前方のスクリーンにプロジェクターで上映された各種乗り物の『主観』視...
1. 教材名 外国語活動 2. 教科・領域 小学部 外国語 3. 対象児童生徒 小学部C高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 外国語を身近に感じ、楽しく学習する。 【方法等】 基本的学習事項をまとめた後にインターネットやCDなどから取り込んだ画像や動画等を編集したものを素材として活用し、パワーポイントの機能を使って動きのある教材に編集した。 最初に始まりの歌と...
1. 教材名 SST「こんなときどうする？」 2. 教科・領域 小学部 道徳 3. 対象児童生徒 小学部C高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 生活の中でよくみられる行動について振り返り、正しい方法を知る。 【方法等】 ・iPad ・事例ごとのおおまかな台本 ・アプリ「keynote」「iMovie」「ボイスメモ」 児童の実態から、気付いてほしいことの事例を...
1. 教材名 どうしたらいいのかな 2. 教科・領域 自立活動 小学部2・３段階 3. 対象児童生徒 小学部C高グループ 4. 活用場面 【ねらい】 身の回りの整理整頓について意識させる。 【方法等】 ・動画編集アプリ「iMovie」 ・録音アプリ「ボイスメモ」 ・人形、人形用小道具 児童のなじみのある人形を主人公とする、身近なことについての動画を視聴し、自分た...
1. 教材名 VOCAと電動玩具の組み合わせ教材 2. 教科・領域 自立活動 3. 対象児童生徒 小学部1, 2年生 4. 活用場面 【ねらい】 写真をタップすると犬の玩具が動くことがわかり（因果関係の理解）、積極的に学習に参加する 【方法等】 1．VOCA（音声出力コミュニケーション装置）アプリ『たっち&びーぷ』で、子犬の玩具のシンボルを作成する。（...
1. 教材名 映像楽譜を見て打楽器を演奏しよう ～ポチポチ版ドラムへの第一歩～ 2. 教科・領域 音楽 小学部3段階、中学部１段階 3. 対象児童生徒 中学部 4. 活用場面 【ねらい】 ①映像楽譜の見方に慣れる。 ②(手元ではなく)映像楽譜を見ながら打楽器を演奏する。 ③リズムや速度、強弱の違いを意識し演奏する。 【方法等】 画像（Microsoft Powe...
1. 教材名 『PowerPoint』と電子黒板との連動とタッチパネルの利用 2. 教科・領域 数学 小学部２段階 3. 対象児童生徒 中学部F２グループ 4. 活用場面 【ねらい】 ①解答へのレスポンスを直ちに返すことで選択肢と正誤の結びつきを強める。 ②効果音などのレスポンスを生徒に応じて工夫することで学習意欲を高める。 【方法等】 アニメーションや効果音の...
1. 教材名 アプリを利用した作品制作 （①キャラクターデザイン ②自画像 ③光のアート） 2. 教科・領域 美術 小学部3段階、中学部1段階 3. 対象児童生徒 中学部 4. 活用場面 【ねらい】 ①デザイン活動から、さらに先の展開へ発展させる。 ②描画・観察が難しい場合でも「自分を見つめる」活動を楽しむ。 ③個々の特性に応じた手や体の動きを利用して描画活動に取り...
1. 教材名 イラストとひらがなのマッチング 2. 教科・領域 国語 小学部１段階 3. 対象児童生徒 小学部 4. 活用場面 【ねらい】 文字の形を見分ける、イラストと文字・音を結び付ける。 【方法等】 ※タブレット端末を用いて行う ①イラストを見せて、名前を確認する。 ②ひらがなを一緒に確認する。 ③同じひらがなを選ぶように促す。 5. 成果と課題 ...
1. 教材名 数字の型はめパズル 2. 教科・領域 算数 小学部１段階 3. 対象児童生徒 小学部 4. 活用場面 【ねらい】 数字への興味、数字と言葉の一致、手指の運動機能の向上、形の認識・弁別 【方法等】 ①興味関心が持てるよう、数字の歌を用いて行う。 ②「いち」という言葉と「１」の形が一致することをねらいとして、１つずつ数字を見せながら確認する。 ③数字を...
1. 教材名 朝顔の成長に関するクイズ 2. 教科・領域 生活 小学部２・３段階 3. 対象児童生徒 小学部 4. 活用場面 【ねらい】 朝顔の成長を知り、育てることに関心を持つ。 【方法等】 ・朝顔に関するクイズを『Keynote』で作成した。 ・クイズを始める前に、成長段階の写真をつなげた、『iMovie』による動画を見るようにし、植物が育っていく様子をイメ...
1. 教材名 iPadを使った楽器演奏 2. 教科・領域 音楽 小学部1段階 3. 対象児童生徒 小学部 4. 活用場面 【ねらい】 ・画面に触れることで音が鳴ることがわかる。 ・いろいろな音に触れ、器楽活動に取り組む。 【方法等】 アプリ『GarageBand』を使用。 ・音色：ドラム、キーボード（グロッケン） ・アクセスガイドで誤動作防止をしておくとよい。 ...
1. 教材名 映像楽譜生成サービス 2. 教科・領域 音楽 中学校１段階 3. 対象児童生徒 高等部 4. 活用場面 【方法等】 ① 音楽ファイルをアップロードするだけで、リズムゲーム太鼓の達人風のゲームを作成することができる東北学院大学武田研究室のWEBサービス『TJA Generator』 ② 『TJA Generator』に音楽ファイルをアップロードするとT...
1. 教材名 ラッチ＆タイマースイッチを活用したPowerPointページめくり 2. 教科・領域 ・総合 ・中津まつり(学習発表会) 3. 対象児童生徒 高等部DEグループ 4. 活用場面 【ねらい】 中津まつりにおいて『PowerPoint』のページめくりを生徒５名で分担して取り組み、役割を担う。 【方法等】 ① スイッチを接続できるように改造したB...