高等部１年生の社会の授業において、1人1台端末を使用した授業実践を行いました。 生徒は1人1台端末のタブレットを使って、タブレット内の地図アプリから自身の自宅周辺の地図を確認し、地図の見方や操作について学習しました。 またそれぞれ自宅から学校までの経路を検索し、所要時間や交通機関を使用した場合の経路や金額を調べて確認することができました。さらに今後は、自宅周辺の地図だけではなく所要な建造物などを調...

【1人1台端末、GoogleClassroom、FigJamを活用した授業での取り組み及び公開授業の実施】 高等部2年生の情報の授業において、1人1台端末、Google Classroom、およびオンラインホワイトボードツール「FigJam」を活用した授業実践を行うとともに、校内向けの公開授業を実施しました。 生徒が1人1台端末からGoogle Classroomにアクセスし、Classroomに...

【1人1台端末及びGoogleClassroom、FigJamを活用した授業での取り組み】 　高等部2年生の情報の授業において、1人1台端末とGoogle Classroom、FigJam（オンラインホワイトボードツール）を活用した授業実践を行いました。 　生徒は1人1台端末のタブレットからGoogle Classroomにアクセスし、Classroomに掲載されたFigJamのリンクを通じてFi...

【Microsoft Wordを活用した授業での取り組み】 高等部１年　情報の授業でMicrosoft Wordを活用した取り組みをしました。 Microsoft Wordを活用して、ポチ袋と紙袋のデザイン及び制作に取り組みました。 予め、テンプレートを準備し、情報の単元である図形や画像の挿入の取り組みとして、今回、ポチ袋と紙袋のデザインをしてみました。生徒たちは、自身のアイデアを取り入れながら、...

【Google FormとQRコードを活用した授業での取り組み】 高等部１年　環境の授業でGoogle FormとQRコードを活用した取り組みをしました。 将来の就労時の出勤打刻をイメージした取り組みで、生徒個々に職員証をイメージしたネームカードを配付。配付されたネームカードには、QRコードを添付しており、QRコードをiPadのカメラ機能を活用して読み込ませることで、Google Formに自動的...

【Google FormとGoogleClassroomを活用した授業での取り組み】 高等部１年　情報の授業でGoogle ClassroomとGoogle Formを活用した授業を行いました。 単元は、情報モラルで、質問カードの順番をGoogle Formで入力し、結果をスプレッドシードで集約しました。 集約した結果をより分かりやすく全体に共有するため、あらかじめ準備しておいたデータファイル（M...

【クイズ大会を開ける教育用アプリケーションを活用した取り組み】 高等部１年　職業（環境）の授業において、クイズ大会を開ける教育用アプリケーションkahoot（カフート）を活用し、１学期で学んだビジネスマナーと清掃についての復習をクイズ形式にして、振り返りをしました。 １人１台端末を活用して、クイズに挑戦。クイズの優勝をめざして、盛り上がった復習クイズ大会となりました。生徒も楽しみながら復習すること...

【図工のプラ板の焼成を実況中継】 　Ipadでトースター内を動画撮影し、その画面をテレビに拡大表示することで、トースターでプラ板　　　　がフニャフニャになりながら縮んでいく様子を簡単に全員で共有することができています。 【図工でのプラ板描画】 　児童たちがプラ板に書くイラストを、自分たちが好きなものを選択肢から選んで、視写しています。細かいところは、好きなところを適度に拡大することもできます。...

　本校では、９月２５日（月）から２９日（金）までの一週間、手洗い強化週間を実施しました。 　児童一人ひとりの手をテレビに映し、手洗いチェッカーを使用して、手洗いの見直しを図る学習に取り組みました。画面上に映された自分や友だちの手を見て、バイ菌が残っている場所に気付き、再度手を洗い直したり、児童同士で丁寧に手が洗えているかどうかを確認し合ったりする姿が見られました。 　

運動会は訪問生と通学生で同様の内容の演技や競技に取り組みました。手本や学校での練習の様子をiPadで撮った映像を視聴して、イメージしながら練習することができました。 訪問生の演技する様子を撮影したiPadと大型テレビを接続して、曲に合わせて映像を流すことで、予行や本番で訪問生と通学生が一緒に楽しく踊る姿を発表することができ、一体感が出ていました。