2017年アーカイブ

サポートが切れたWindows vista搭載の機種15台を、Windows 10へOSを入れ替える作業を行なっています。Windows 10は、シェアが伸びてきているOSです。児童、生徒が社会で役に立つよう、新しいOSに触れる機会を提供できる環境を整えています。

自立活動の時間に、iPadを用いた型はめの学習をしています。 iPadの「すらはめ」というアプリをつかっています。このアプリは、形だけでなく、色や大きさの型はめもできます。 正解すると、黒い穴が消えて、学習している児童も消えていくことが楽しい様子で、集中して取り組むことができました。

キューブキッズという、アプリケーションソフトを使って、自分の好きなカードを作りました。タイトルと文章を、ローマ字表を見ながら入力し、最後に好きなイラストを選んでカードを作成しました。 作り方をプロジェクターで投影して、分かりやすく説明したことで、どの児童も興味を持って楽しく取り組むことができました。

マウスを使う練習として、クリックの練習をしました。 まる、さんかく、しかくが画面に出され、それをクリックして練習しました。さらにコブラ叩きという、モグラ叩きのようなゲームを通してクリックの練習をしました。 電子黒板につないだことで、クリックが難しい児童は、画面にタッチすることで、楽しみました。 　　　　

プロジェクタを使って、教室の壁一面に天の川を投影しました。 　壁に投影したことで、子どもたちはプラネタリウムのような迫力のある美しい天の川の映像を見ることができました。さらに、Apple TVをつなぎ、Mac Bookを利用することで、パソコンを持ちながら説明することもできます。 　この画像を見た後、模造紙に星をたくさん貼り付け、天の川を作りました。

本校には、両部門パソコン室に電子黒板がそれぞれ計２台設置してあります。 画面に文字を書くことだけでなく、国旗や人物、白地図などの素材も入れてあります。 インターネット環境のあるWindows10のパソコンと接続していて、大きな画面で動画サイトを提示したりインターネットを使ってライブカメラを見たりすることもできます。

折り紙を使って、凧作りをしました。 授業の最初に、プロジェクターで凧祭りの映像を見ました。大空を舞う凧をじっと見ていました。 凧のイメージをつかんだあと、書画カメラを使って、作り方を説明しました。 指導者が背指で紙を折っている様子が大きく映し出されると、子どもたちは興味を持ってみていました。 また、子どもたちが実際作る時の目線と同じ角度から映し出されているので、わかりやすかったようです。

　「リズムプラス」というアプリを使って、リズム打ちを行いました。 メニュー画面から、好きな楽器を５つ選んでそれをタップすると、その楽器の音が流れます。色々な音が流れるので、楽しんで取り組むことができました。 　また、Apple　TVで　テレビに接続することで、演奏している以外の児童もテレビ画面をじっと見て、友だちの演奏を聴いていました。

　高等部３年生は、職場実習へ行って学んできたことや、実践したことをPowerPointを活用して、新聞作りに取り組みました。 　プロジェクターを使って作り方を示したことで、みんなの思い通りの新聞を作ることができました。

　本校のパソコン室には、書画カメラを常設しています。 指導者の手元にあるものを、プロジェクターを通してホワイトボードに映し出すことができます。たとえば、ローマ字表を写しだし、ローマ字を確認しながらタイピング練習ができます。

　修学旅行の事前学習で、和歌山アドベンチャーワールドの学習をする際、パソコンによるPowerPointとiPadを同時に使って授業しました。 　ホワイトボードには、プロジェクターを使って下見で撮影した写真を映し、テレビモニターにはアドベンチャーワールドの公式アプリを映しました。 　子どもたちは、写真を見ながら地図も確認できて、園内をイメージすることができました。