本校では 教科研とは別に 情報、作業・職業、自立活動、たのしい授業 の４つの領域研があります。 事務連絡的な内容もありますが 自己研鑽の会でもあります。 「たのしい授業」では 障がいのある子供たちが 楽しく理解できる授業の工夫について勉強しています。 「自立活動」では 自立活動の専門性の向上をめざして 実践交流なども行います。 「情報」では iPADなどの有効活用について 「作業・職業」では 高...
本校では 教科研とは別に 情報、作業・職業、自立活動、たのしい授業 の４つの領域研があります。 事務連絡的な内容もありますが 自己研鑽の会でもあります。 「たのしい授業」では 障がいのある子供たちが 楽しく理解できる授業の工夫について勉強しています。 「自立活動」では 自立活動の専門性の向上をめざして 実践交流なども行います。 「情報」では iPADなどの有効活用について 「作業・職業」では 高...
4月21日（火）の午後に実施しました。 全体基礎研修と参加型研修の内容でした。 参加型研修では 悪質な不審者（素直に指示に従わない・・・）にどう対応するか そして、不審者情報をどういう方法で共有するのか という課題を明確にして実施しました。 このような事態が起こらないことが 一番大切（水際防御）ですが 絶対にありえないことではない という気持ちで真剣に訓練に参加することが重要です。 ...