2025年アーカイブ

探究チャレンジⅠ　12月24日（水） 全てのチーム作りが完成してから初の探究の授業が行われました。課題探究コースはチームとして初めて集まり、詳細の研究計画について話し合いました。今日の授業では探究MAPとみんなのガイドラインが配付され、どうのようなSTEPで探究を進めていくのか、どんなことができて、どんなことが禁止されているのかを確認しました。 SS探究コースの方では毎年恒例のSS探究はじめのショ...

社会科学領域 31班 の活動報告 「HIRAKATA STREETを英語で世界発信！ 枚方行かなきゃだめですか？」の研究チームが枚方街道～市立枚方宿鍵屋資料館の紹介動画を完成させました。12/24より鍵屋資料館のインスタにて配信中です。 以下は中間発表会のポスターです

探究チャレンジⅡ　12月24日（水） 領域代表選考会二次の結果より成果発表会でプレゼンを行う7チームが選出され、プレゼンの順番をくじ引きで決定しました。冬休みの間に準備をして年明けの成果発表に備えていきましょう。 成果発表に向けては全チームが研究要綱にあたる「探究NAVI」を作成します。完成したものは1年間渡り廊下に置かれますので丁寧に仕上げてくださいね。ポスター発表を行うチームは冬休みの間にポス...

探究チャレンジⅡ　12月12日（金） SS探究コースでは各領域の代表が、課題探究コースでは各教室の代表が11月末の選考会で選ばれたので、本日の２次選考会でそこから７班にしぼる選考会が行われました。今回の審査員はオール教員ですので、生徒たちの表情はとても緊張していました。理系分野は自然科学とSS探究から優れたチームを４班選びます。会場が分かれるのでビデオ審査も含めての審査が行われました。文系発表は人...

探究チャレンジⅠ　12月9日（火）マッチング インフルエンザの影響で延期したマッチングですが、今回の探究チャレンジで無事に行うことができました。課題探究コースは鹿深野に集まり、本日の流れの説明を受けた後、関心あるアプローチの前に集まり、色んな人の自己紹介カードを見ながら話しあいました。開始５分くらいはあまり動きもなく心配していましたが、20分くらい経過すると徐々にグループができだし、集まって話し合...

探究チャレンジⅡ　11月28日（金） Nawate Spiralが配付され領域代表選考会の結果が伝えられました。各教室の頑張りや雰囲気を伝える担当者のコメントも載っており、評価・選考のポイントも担当者から伝えられました。ここからは探究NAVIでのZONE３「研究をいかに見せるか」の仕上げになります。年明けにある成果発表会で必要な探究NAVIの説明と年度末に仕上げる論文ついての説明を受けました。 ...

探究チャレンジⅡ　11月21日（金） 本日は領域代表選考会の1次でした。各教室では今までの成果を詰め込んだプレゼンが行われました。SS探究コースは質疑応答が白熱しており、探究ムードをしっかり醸成されていることを感じました。教員と生徒たちの評価を総合的に判断して各教室の代表を決定します。次回の選考は期末考査後の領域代表選考会2次です。 GL部　新井 直子

探究チャレンジⅡ　11月14日（金） 本日の探究チャレンジでは領域代表選考会での評価方法の説明がありました。畷高の探究の評価基準はNawate探究MAPに基づいています。評価ルーブリックは別にありますが、その項目と探究MAPの項目は一致していますので、STEPを1つずつ確認していくことがお勧めです。来週に迫った領域代表選考会に向けて各チームいい表情で準備に取り組んでいました。 2-4教室で活動す...

探究チャレンジⅢ　11月17日（月） ついに今回の探究チャレンジが78期生にとっての最後の探チャレの時間となりました。１年生では、探究活動の基礎を学び身近なテーマでチーム活動を行いました。１年生の後半からは自分の「好き」と向かい合いながら、２年生での探究活動の準備を始めました。２年生では自分の興味・関心に基づいた仲間と共に、幅広い分野からテーマを設定し探究活動を行ってきました。３年生になると、自分...

社会科学領域 29班 の活動報告　11月15日（土） 四條畷市のPR大使であり、本校出身絵本作家の谷口智則さんの作品「100にんのサンタクロース」に登場するサンタクロースたちを巡って写真を撮影するオリエンテーリング事業「なわてサンタめぐり」のプレーヤー＆スタッフとして参加しました。４時間の間にいくつのサンタクロースの写真をチームで撮影できるかというイベントで、29班のメンバーは集計作業のお手伝い...

探究チャレンジⅠ　11月10日（月） 本日の探究では「マッチング」の時間に必要な「自己紹介カード」を作成しました。自分の興味・関心あるキーワードと関心あるアプローチをB4の用紙に書いて自己紹介カードをつくります。「自分は一体何が好きなんだろう」とペンが止まりなかなか書けない姿も見られました。「文字」にして自分はこれが好きと見せるには、納得できるものを書かなければならないので、自分を見つめるよい時間...

探究チャレンジⅡ　10月31日（金） 本日の探究活動では、11月21日に行われる領域代表選考会の説明がありました。理系・文系の代表を決定するためのプロセスについても紹介され、全チームにチャンスがあり、この1か月で自分たちのしてきたことをどのようにまとめていくのかが大切だと伝えられました。その中でも、結果を「どのようなグラフで見せるか」で、見る人の理解が大きく変わること、数学や情報で学習した知識を実...

探究チャレンジⅠ　10月27日（月） ２学期後半の探究活動は、２年生への準備期になります。今後どのように２年生のチーム作りをするのか、どんなことをテーマにしていくのかの説明を受けました。まずは、自分の興味・関心を知ることが大切です。畷高校の探究活動では自分の興味関心に沿ったことをテーマとできるので、自分がどんなことならワクワク取り組めるのかを知ることを大切にしてほしいです。SS探究には７つの領域、...

探究チャレンジⅢ　10月20日（月） 残り少なくなってきた探究の授業ですが、個々の課題を設定して各自が懸命に取り組んでいます。残暑が長引き、なかなか肌寒くならないですが、生徒たちの雰囲気はすっかり受験モードになっています。いい雰囲気で各自の課題に取り組んでいました。 GL部　新井 直子

探究チャレンジⅡ　10月17日（金） 中間発表を終え、二回目の実験・調査を計画しながら外部の発表会やコンテストに挑戦することも探チャレⅡの目標になっています。自然科学領域の教室からは3班が西大和学園主催のAcademiQ Summit 2025に参加すると挑戦を表明してくれました。自分たちのやりたいことを多くの方に聞いてもらう素晴らしい機会です！しっかり準備して頑張ってきてほしいです。又、同教室で...

探究チャレンジⅠ　10月6日（月） 今回の探究チャレンジでは、夏の探究活動を振り返り、もっとよいまとめ方・見せ方をするためにはどうすればよいのかを学びました。文字だけで表そうとするよりも、写真やグラフを適切に入れることで、読む人の理解は格段にあがります。実験結果の数字をただ並べ立てるよりも、中央値・平均値を共に表示することでイメージは変わるだろうし、数学で学習するような分散や標準偏差を一緒に表せば...

探究チャレンジⅡ　10月３日（金） 今回の探究チャレンジには交流校のタイ王立ユパラート・ウイタヤライ校より13名の生徒と先生方が参加してくださいました。生徒たちは自分たちの研究内容を英語とジェスチャーを交えて頑張って伝えていました。 時にはスマホの力も借りながら、一生懸命伝えようとする姿と一生懸命に理解しようとする姿がステキな国際交流でした。 GL部 新井 直子

探究チャレンジⅡ　９月26日（金） 中間発表会を一週間前に終えたので、ポスター発表を聞いてくれた人たちからの評価コメントがたくさん手元に戻ってきました。嬉しいコメントから厳しいコメントまで様々ですので、中には空気が重たくなっているチームもありました。しかし、数あるフィードバックの中から何を学ぶかは自分たち次第です。ポジティブに受け止めて前に進んでいきましょう。中間発表会ポスター賞受賞は以下の12チ...

探究チャレンジⅢ　9月28日（月） 長期目標と短期目標をうまく組み合わせて自分の課題に取り組んでいくことが３年生の探究では必要となってきます。探究の活動シートには長期での計画、当日の計画、当日の振り返りを書く欄があり、個々に自分が設定した課題に取り組んでいく形にしています。今日の予定を聞いてみると、苦手な数学の部分に取り組むとか、覚えようと思っていたけど後回しにしていた暗記の部分に取り組むなど、自...

探究チャレンジⅢ　9月28日（月） 長期目標と短期目標をうまく組み合わせて自分の課題に取り組んでいくことが３年生の探究では必要となってきます。探究の活動シートには長期での計画、当日の計画、当日の振り返りを書く欄があり、個々に自分が設定した課題に取り組んでいく形にしています。今日の予定を聞いてみると、苦手な数学の部分に取り組むとか、覚えようと思っていたけど後回しにしていた暗記の部分に取り組むなど、自...

探究チャレンジⅠ　９月22日（月） 探究講演会 京都大学より深澤愛子先生にお越しいただき講演をしていただきました。高校までの学びと大学での学びの違いについてや研究とは何なのかについてお話頂きました。何より力を頂けたのはNHK大学科学での「アリが５mの壁を倒せるか」という実験でした。小さな壁から徐々に大きくすることで小さなアリでも5mの壁を倒すことができるというものでした。私達が取り組む探究活動も、...

探究チャレンジⅡ　９月19日（金）79期 中間発表会 本日は中間発表会です。79期生の初めての研究発表ということで少し緊張した様子ながらも、各教室で質問が飛び交うよい発表会となりました。自分たちの研究内容を初めて聞く人に伝えるって難しい！理解してもらえたか不安。時間内では難しい。など色んな感想を聞くことができました。伝えたいことを言語化し、一般の人達に伝えることの難しさを学べたら大きな成長です。言...

探究チャレンジⅠ　９月８日（月） 本日の探究の時間では、夏の探究活動の報告を各チームから行いました。「最強の泥だんご」を作ったチームや、キラキラチョークの作成にチャレンジしたチームなど、９クラス72種類の様々な活動報告がなされました。各クラス８種類の様々なテーマがありますので、聞く生徒も興味津々の様子で発表に聞き入っていました。 GL部　新井 直子

探究チャレンジⅡ　９月５日（金） 雨の影響で体育祭が延期となり、9/12に予定されていた「クラス内発表」が前倒しして行われることとなりました。週間天気予報である程度想定できていたので、準備はちゃんとできていたチームが多かったように思えます。担当の先生や他のチームからアドバイスをもらい９月20日への発表を繋げます。 クラス内発表の様子 SS情報113班「構造的指標に基づく迷路の難易度の数値化」 S...

社会科学領域 29班 の活動報告　9月6日（土） 「～人を動かすイベントとは～」をテーマに探究活動をしている社会科学29班が「2025 四條畷市ソフトバレー交流会」にプレーヤー＆スタッフとして参加しました。地域のスポーツイベントを主催し運営するお手伝いをさせてもらうことで、イベント運営の裏側を体験しました。インタビューに答えていただいた皆様、ありがとうございました。 GL部　新井 直子

探究チャレンジⅡ　９月３日（水） 体育祭の準備で忙しい中ではありますが、ポスターの〆切日を迎えて、多くのチームが協力しながら仕上げに追われていました。今回の探究チャレンジでは、前回に引き続いて79期担任団による「だめ探」動画を見ました。今回のテーマは発表の仕方についてであり、原稿を見ながらの発表や質疑応答の想定をしていないもの、質疑応答のマナーなどを学ぶことができました。 人文科学領域「２－...

探究チャレンジⅡ　８月29日（金） ポスターの第一次締め切りを９月３日に控えて、集中して活動に取り組むチームが多く見られる授業でした。中間発表会のポスターには英語でのAbstractが必要です。自分たちで考えた英語の要旨をビル先生とアンドレ先生に見てもらってOKのサインをもらうことがルールになっています。モデルの英語に沿って英語要約を自力で考えている生徒が多いようですが、AIに手伝ってもらったと...

探究チャレンジⅡ　８月22日（金） 夏休み明け１回目の探究チャレンジでは、９月に行われる中間発表会のプログラムに載せるタイトルや要旨の確認を行いました。１年生はそのタイトルや要旨の内容を読んで見学希望教室を登録します。その意味でも責任重大なのが要旨の中身です。難しい言葉を並べずに字数制限内で自分たちの研究の魅力を伝える工夫をすることが求められます。 本日は数学のイベントもあり、全国各地の学校から探...

日経STEAMシンポジウム2025　優秀賞受賞 78期 探究チャレンジⅢ活動報告②　社会科学24班・SS学際　8月8日（金） インテックス大阪にて開催された日系STEAMシンポジウム2025に、探究チャレンジⅢから78期の2班、社会科学24班「ボードゲームを用いた防災教育プログラムの開発」とSS学際113班「仕掛けに持続性を追加しよう」が参加しました。24班の4名は"BOSAI BOYS"という...

SSH全国発表会 78期 探究チャレンジⅢ活動報告①　SS化学104班　8月６日（水） 令和7年度スーパーサイエンスハイスクール生徒研究発表会に78期理系の代表SS化学104班が出場しました。学校からも大型バスで多くの１・２年生が応援に駆けつけ78期生の晴れ舞台を見守りました。ポスター発表では多くの人にブースを訪れて頂き、様々な質問をしていただきました。絶え間なく色んな人と交流する生徒の姿はいつ...

探究チャレンジⅠ　７月24日（木） 夏の探究活動をミニ論文にまとめるために「論文の書き方」を学びました。畷高の探究活動ではチームでの活動を行いますので、論文もチームで一本協力して仕上げます。論文は人に読んでもらうものなので、ルールに従って一人一人が責任ある文章を書くことが求められます。チームで協力して作り上げていきましょう。 今回の授業では78期生が行っているアンケートへの回答協力も行いました。先...

探究チャレンジⅢ　７月24日（木） 　学びの航海図の最後の仕上げは、「自己推薦書」を書くことです。「今までの自分」の中に積みあがったものをどのように活かして「これからの自分」を成長させていきたいのか、また将来は「どんな自分」が社会で活躍しているのか、を文章にまとめました。自分の良いところをアピールすることが苦手な人が多いなと思います。すごいところがいっぱいあるのに、なんで気づいていないんだろうとよ...

探究チャレンジⅡ　７月24日（木） 　今回の探究チャレンジⅡでは２学期にある中間発表会に向けて何が必要なのかの説明を受けました。79期生にとっては初めての発表会ですので緊張するでしょうが、しっかり準備しておくことが何より大切です。自分達では当たり前だと思っていることでも、初めて研究を聞く人たち、特に１年生にとっては全く新しい知識かもしれません。話を聞いてくれる対象をしっかり意識して準備を進めましょ...

探究チャレンジⅠ　６月３０日（月） 今回の授業が「夏の探究活動研究計画書」の〆切日ということもあって、各チーム議論が活発に行われていました。研究の手順をいかに具体的にイメージできるかが最も大切な段階です。どんな道具が必要で、どのくらい時間がかかりそうで、どんな失敗を想定しておけるのかを５つの頭でじっくり考えてください。畷高生の夏休みは忙しい！５人の予定を合わせて実験・調査するのって結構大変なのです...

探究チャレンジⅢ　7月14日（月） 　学びの航海図の２回目も素敵な発表がたくさんありました。「青いバラ」を作成した企業の話やアルフォンス・ミュシャへの愛、医学を志すようになったエピソードなど、聞いている人を引き込む見事なプレゼンの数々でした。四條畷高校では発表機会が多いと思いますが、そんな畷高生活で成長してきた78期生のプレゼン力は見事だなと改めて感じました。 ３年１組・2組 ３年３組 ３...

探究チャレンジⅡ　７月11日（金） １学期最後の探究活動を次回に控え、夏の活動について詳細に計画する活動を行いました。２年生はクラブ活動でも中心になる学年ですので、夏休みの間は予定合わせが意外と難しいのです。先輩からのアドバイスで最も多かったことが、「メンバーのスケジュール合わせに苦労する」ということでした。人数が多いグループは(本校では最大６名)、普段の分担のメリットがある分、全員のスケジュール...

探究チャレンジⅡ　６月１９日（木） 今回の探究チャレンジでも、多くのチームが夏の本格的活動に向けての準備に取り掛かかっていました。先週畷高祭が終わったこともあり、79期生のみんなも次なる各々の目標に向けて頑張ろうという意識が見えてきました。昨年度の終わり頃から始まったチーム活動も３か月ほどが経ちました。チームの中でも人間関係ができ、役割分担をしながら活動を進めている姿が見られるようになってきました...

探究チャレンジⅡ　６月27日（金） SS情報・数学領域で活躍する６班です SS情報 111班　画像認識を用いた紛失物探索システムの開発に取り組んでいます。ペンや鍵など小さいものが家具の隙間や下に落ちた時にそれを画像認識で見つけられるシステムの作成に挑戦しています。 SS情報 112班　シアノバクテリアと真核細胞の細胞内共生を人工生命の技術を用いて再現シミュレーションすることを目標に頑張っています。...

探究チャレンジⅡ　６月６日（金） 夏休みの活動に向けて準備を続けている79期生のみなさんです。今回は色んな教室で活発な「担当者とTALK」が見られました。生徒たちはとても一生懸命に自分たちが行った１回目の実験や調査について反省します。その結果２回目の計画を立てるときに、本来の目的とは違う方向に計画が向かっていくことが多々あります。担当者と話して本来の目的を思い出すことで、計画の方向修正をしていきま...

探究チャレンジⅢ　６月２３日（月） 今回は待ちに待った「学びの航海図」の発表会です。78期生の一人一人が自分が卒業後に進みたいと考える道にについて発表します。①なぜ自分はこの分野なのか　②その分野の社会的課題は何なのか　③現在企業・大学などはどのようにその課題に向き合っているのか　④将来自分はどのように関わっていきたいのか　という流れで発表をおこなっていきます。 毎年この発表を見ると、生徒の将来へ...

探究チャレンジⅠ　６月２日（月） 今回の探究活動は、夏の探究活動に向けて自分たちのテーマを考え計画を立てていく時間です。「身近な不思議の解明」もしくは「身近な課題の解決方法」をテーマにチームメンバーと話し合いを重ねました。色んな生徒と話すとみんなとっても楽しそうにテーマを教えてくれます。話を聞いたチームから80期のいくつかの研究テーマを紹介します。 １組：「髪の毛をどうやったら早く乾かせるのか」毎...

探究チャレンジⅢ ６月９日（月） ３回目の探究では前回までに作成した「学びの航海図」アウトラインをもとに、発表で使用するスライドを作成していきました。自分が進みたいと思う分野のこと意外と知らないことが多いものです。技術の発達や考え方の変化が目まぐるしいので、現在どんなことが行われているのか、どのような考え方に基づいて改良がおこなわれているのかをまず知ることが大切です。そして、せっかく調べた様々な分...

探究チャレンジⅡ　５月３０日（金） １回目の発表を終えた後、成果と反省点を分析して２回目の計画を立てていきます。１回目の実験・調査は見通しが甘いことがほとんどで、その甘さや準備不足を反省する声が多く聞かれました。今回と次回は「担当者とTALK②」です。担当者との面談を通して自分たちの最終ゴールと今の地点、次の実験でどれほど進むことができるのかを言語化していきます。実験の計画と同時に、探究活動援助費...

探究チャレンジⅢ　5月19日（月） ２回目の探究チャレンジⅢでは、高校卒業後にどんなことを学び、その後どんな世界で活躍していきたいのかを言語化していきました。自分が卒業後に進もうと考えている世界ではどんなことが課題であり、どんなことが研究されているのか？進みたいと思っている分野を調べて、自分がどのようにその世界に携わっていけるのかを模索しました。 自分のしたいことが明確に決まっている生徒もいれば、...

探究チャレンジⅡ 5月16日（金） 今回の授業では、GWなどを使って行った調査・実験①の結果をまとめて、全チームが思い思いの形で発表しました。スライドを作成してきたチームもあれば、黒板を使って一生懸命説明してくれるチームもあり、興味深い発表会が各クラスで行われていました。四條畷の空き家を理想的な空間に変えることを模索しているチームは、家の模型を作ってきて発表していました。また、安全なヘアアイロン...

探究チャレンジⅠ　５月12日（月） 前回の探究チャレンジⅠの授業で行った「目指せ長時間飛行！回せ！紙こぷたー！」の結果をまとめて考察し、スライドを作って発表するという授業を行いました。発表内容には①仮説 ②実験内容（何を変数としてどのような実験を行ったのか） ③実験結果 （グラフも頑張ってつくってみる） ④考察 ⑤参考文献・引用文献　を含むという条件でしたので、５人のチームで上手く手分けして取り...

探究チャレンジⅡ ５月２日（金） 雨の影響で予定されていた球技大会が延期となり、急遽探究チャレンジの授業ということになりました。畷高生を対象にアンケート調査を希望するチームが作成したアンケートに回答協力する時間でもあったので、多くの生徒が回答に協力してくれました。被験者になることで、視点を変えて色々な発見もできるものです。探究は持ちつ持たれつのところがあるのでお互いに協力することも大切ですね。 人...

探究チャレンジⅠ　4月28日（月） 今回の探究チャレンジⅠでは実験の仕方を学びました。授業のタイトルは「目指せ長時間飛行！回せ！紙こぷたー！」。紙こぷたーを作成しどうやったら長く滞空できるのかの仮説をたてて、実際実験する活動を行いました。「自由にやってみていいよー」という先生の声に、好奇心に火が付いたように色んな形の紙こぷたーを作って夢中で飛ばす様子が見られました。「楽しい！」「おもろい！」と叫ん...

探究チャレンジⅢ　４月21日（月） ３年生の探究活動では、自分の今までの人生を振り返りつつ、自分が興味ある学術分野を探し知ることで、今後の進路に向き合い繋げる活動を行います。１回目の授業では、今まで自分が好きだったものや探究活動で取り組んできたことを振り返りました。それと同時に、今後の自分が進むべき分野はどのような世界がいいのかのイメージを膨らませました。１学期の終わりには「学びの航海図」という形...

探究チャレンジⅡ　4月25日（金） 今回の探究チャレンジでは、GW明けの報告を目標に慌ただしく準備を行う様子のチームが多く見られました。行き詰まりを感じ「テーマを一から考え直す！」というチームもちらほら見受けられる様子でした。発想の方法を少し変えるだけで突破口が見つかることはよくあるので、今までの積み重ねを簡単にゼロにすることなく、話し合って進めていってほしいです。今回から 79期 探究チャレン...

探究チャレンジⅡ 4月18日（金） GW明けの授業での発表を見据えてか、本日の活動では気合いの入った様子で議論するチームが多く見られました。「担当者とTALK」を通して、自分たちの研究計画の甘さを指摘され、計画の考え直しに取り組むチームも多々ありました。探究活動では、「やりたいこと」を「実際にどうすればいいのか」とどんどん具体化していく段階で色んなハードルに気づくことができます。このことが、プロジ...

探究チャレンジⅠ　4月14日（月） 合格者登校に続いて２度目の探究チャレンジの授業となりました。本日の授業では「探究活動」とは何かということと、探究活動をどのようなプロセスで行うのかという「探究活動の基本の流れ」を学びました。今回はその中でも「仮説を立ててみる」という部分に焦点をあてた授業ですので、春休みの宿題である「身近な不思議・課題」を元に、「なぜその不思議な現象が起こるのか」「どうやったらそ...

探究チャレンジⅡ　4月11日（金） 今年もついに探究チャレンジが始まりました！79期生はSS探究が16チーム、課題探究が59チームの合計75チームでやっていきます。１回目の授業では、担当教員と授業計画の紹介ののち、１年間使用する研究ノートが配られ研究記録の書き方の説明を受けました。また、安全に探究活動を行うための「ガイドライン」も再配付され、　探究活動を行う上でのルールの確認を再度行いました。年度...

探究チャレンジⅠ ４月２日（水） Welcome to Shijonawate High School♪ 　４月に入って初めての登校である合格者登校では「高校でどのように学びを進めていけばよいのか」というテーマのもと様々な先生の話を聞きました。その中でもGL部からは、高校の学びの中心となる「探究的」な学習の方法について話をしました。 　その後に行った１回目の授業では春休みの宿題である「身近な不思議...

探究チャレンジⅡ ２月14日（金） 今日でついに最後の探究チャレンジⅡの授業となりました。論文の第一稿の提出日でもあるので、どのチームも最後の仕上げに追われている様子でした。また、先日の探究活動の振り返りアンケートをまとめたNawate Spiralも最終号の発行をしました。探究活動でついた力の１位は「課題発見力」であることや、「仲間と共に１つのことに取り組んだこと」がとても良い経験だったというこ...

探究チャレンジⅠ ２月１０日（月） １年生の最後の探究チャレンジⅠの授業を迎えました。最後の授業では、１年間で学習した探究活動の復習と探究チャレンジⅡの研究計画を練る活動を行いました。計画を考えるのに頭を抱え込んでいるチームもいくつかありました。先輩からのアドバイスでも「テーマ設定がとても大切」とみんな口を揃えて言っています。自分たちがやりたいことの中で、テーマを少しずつ小さくしていき、１年間でチ...

探究チャレンジⅡ ２月７日（金） １年間続いた探究チャレンジの授業も残り２回となりました。あとの２回で仕上げていくのは１年の成果をまとめた研究論文です。論文は多くの後輩や教員、場合によっては他校の生徒も目にする文章です。ルールを守って責任をもった文章を書けるように取り組んでいってください。 T１年の活動を振り返ってみてどうだったかを聞いてみました。 自然科学領域より　14班「災害時の救世主あらわる...

探究チャレンジⅡ １月31日（金） 　今回の授業のテーマは「後輩へのバトン」です。畷高探究活動で初めての取り組みですが、1年生からの様々な質問に、先輩である78期生が答えようというものです。成果発表会を見学した１年生は様々な疑問を抱いたようで、それを書き記したお手紙が78期生の研究班に届きました。78期生のみんなは後輩からの質問に、本当に丁寧に回答してくれていました。中には裏にまでびっしり回答が書...

探究チャレンジⅠ １月27日（月） 　成果発表会を見学して、畷高で先輩たちがどのような探究を行っているのかを学んでくれた79期生は、次は自分たちの研究に向けて進んでいきます。中間発表会のときとは違って、自分たちの探究活動が目の前にあるだけに、自分事となって色んな疑問が出てきていることだと思います。今回の探チャレⅠでは、そんな疑問を集めて78期の先輩やGL部で答えようという企画を行いました。生徒たち...

探究チャレンジⅡ １月23日（木） 成果発表会を終えて初めての探究活動です。２年生で取り組んできた探究もついに終盤を迎えました。残るは振り返りと、論文作成です。今回の探究では、チーム結成から成果発表会までの活動を８つの段階に分け、「A 何をしようと考え」「B 何に苦労して」「C 何ができたのか」「D どうすればもっとよかったのか」の４観点で振り返りました。研究ノートを見ながら、懐かしそうに活動を振...

探究チャレンジⅠ １月16日（木） １年間で最も大きなイベントである「成果発表会」の日です。１年生は２年生が準備をしている間、プログラムをよく読みながらプレゼン発表やポスター発表でどのような内容の研究発表があるのかを予習する時間があります。初めての発表会をぜひ楽しんでほしいです。 成果発表会については　78th 探究チャレンジⅡ 授業報告㉗ からご覧いただけます。 事後におこなった79期対象のア...

探究チャレンジⅠ 12月24日（火） ２学期最後の探究チャレンジでは次年度に向けての「マッチング」を行いました。インフルエンザ流行のため８日遅れの開催となりました。前回までの探究チャレンジの中では、時間をかけて「自分の好きなもの探し」をしていた79期生のみんなです。興味・関心が近い人同士が集まって「好きなもの」をテーマに探究できるのが理想です。探究でやりたいことが決まっている人は仲間集めを、まだや...

探究チャレンジⅡ　１月16日(木）　成果発表会 プログラム.pdf ついに探究チャレンジの集大成「成果発表会」を迎えました。第一部は領域代表７班と招待校の高津高校によるプレゼンテーションでした。750名ほどを前に発表することは本当に大変なことです。それでも練習に練習を重ねてきたプレゼン班のみなさんの発表は見事なものでした。きっと相当な準備をして本番に向かってくれたのだと思います。堂々と自分たちがや...

探究チャレンジⅡ　１月15日（水） 明日に成果発表会を控えて最終準備を行いました。プレゼンチームは最後の練習を行い、ポスターチームは体育館や鹿深野で準備を行いました。ポスターは青いパネルに貼り付けます。青いパネルは４枚繋がっているので組み立てると四角柱になり、奇数班と偶数班が交替で発表できるようになっています。大切なのはポスターを貼る位置！四角柱を組み立てた時に指定された位置にポスターがくるように...

探究チャレンジⅡ　1月10日（金） 一週間後に迫る成果発表会を前に成果発表会の流れ、ポスターの最終確認を行いました。 16日の成果発表会は第１部では本校の代表７班によるプレゼンテーション、第２部では全ての研究班によるポスター発表が行われます。78期全員が発表し、そして他の研究を聞くことができる１日です。今年度の第２部は「６分間発表＋３分間質疑応答」の時間制限があるSessionと約20分間のフリー...

探究チャレンジⅡ　12月24日（火） 成果発表会の準備を行いました。今年度の大きな変更点は探究NAVIのデザインです。 探究NAVIとは研究の内容をコンパクトなスペースにまとめた「なわて版研究要綱」のことです。探究活動で養うことができる能力の一つに「表現力」がありますが、定められたスペースや時間によって伝えるべきポイントを取捨選択して尺におさめるということは「表現力」を鍛えるのにとても良い活動です...

探究チャレンジⅡ 12月13日(金） 領域代表の二次選考会を迎えました。各活動教室から担当教員・生徒の審査を経て選出された13チームがプレゼンをしてくれました。２次選考会の審査員は全て教員。校長先生や教頭先生に加えて、探究チャレンジⅡを担当している全ての教員で成果発表会の舞台に立つ７チームを選考しました。本当に緊張しながらも、見事にプレゼンやりきってくれた１３班、素晴らしかったです！ 　　　 GL...