2026年6月24日
藤嶽先生の歩み浪人時代
・一念発起してメキシコへ「自分探しの旅」に出る。
・現地で農家に拾われる。
・「食べ物に関わるのは面白い」と感じ、農学部を志望するようになる。
勉強方法
・「答え合わせをしない。」
・理解していれば答え合わせは必要ないという考え方。
大学時代
・アラスカへの自分探しの旅。
・藁ぶき小屋で生活し、片道3時間かけて通学。
・マスコミから内定を得る。
・学部卒業予定だったが、「何もない自分」に気付く。
・土壌学はマイナーな分野であり、この分野で挑戦しようと考える。
大学院時代
・化学と英語に取り組む。
・微生物と有機物を研究。
・特殊な化合物の研究を行う。
・化合物の構造決定技術を土壌有機物研究へ転用。
・温暖化研究のため、世界各地で穴掘りや採水調査を行う。
土壌学についてなぜ土壌学が必要なのか
・土は作ることができないため。
・農業の収穫を安定させるため。
・海外の大学では土壌学の教員が6名いることもある。
・有事の際の食料自給は重要であり、経済封鎖や食料封鎖への備えにも関わる。
土と地球温暖化炭素の蓄積
・大気中の炭素量を1とすると、
・植物中の炭素：1
・土壌中の炭素：3
・土壌には大気中の約3倍の炭素が存在している。
微生物による分解
・植物中の炭素は微生物によって分解される。
・植物中の炭素量は
・熱帯 ≧ 温帯 ≧ 寒冷帯
・微生物の働きも
・熱帯 ≧ 温帯 ≧ 寒冷帯
温暖化の影響
・寒冷帯では温暖化によって微生物の活動が活発になる。
・土壌中の有機物が分解され、二酸化炭素やメタンが放出される。
・微生物の分解が非常に遅いため、約2000年前の有機物が残っていることもある。
世界各地での研究チベット高原
・現在は入国できない。
・標高4200mの土を4000m地点へ移動させる。
・約1.2℃温暖化した状態を再現できる。
・長期間を要する温暖化の影響を、土を移動することで調べることができる。
・習近平政権下の政策（チベットの民族問題）により入国が難しくなった。
北極湿原
・土壌から海への炭素（C）と鉄（Fe）の移行を研究。
・シロクマに襲われそうになった経験があり、その後南極へ。
南極
・湖の中のコケやシアノバクテリアを研究。
・コケが土壌有機:物の供給源となっている。
・「土壌の原型の姿」が見られる場所として紹介された。
その後、大学生による学校生活や、研究についての話しがあった。
