授業力向上リーダー養成長期研修生が、実践フィールド校と同じ中学校区の小学校で、校内研修の講師をつとめました。 研修の前半は、子どもたちにどのような力をつけたいのかを明確にもつこと、また、子どもに取り組ませる表現活動を指導者が体験してみることで、どのような指導の過程が必要なのかが具体的にイメージできることなど、授業づくりで大切にしたことを紹介しました。 研修の後半は、教材を使って、読んだ本を紹介する...
2024年4月
年別一覧 >
カテゴリ一覧 >