８月６日（火）に高等学校「国語」授業力向上研修を実施しました。 この研修は、国語科において育成をめざす資質・能力をふまえ、主体的・対話的で深い学びを実現するための指導と評価の具体的な在り方を学び、授業力の向上を図ることを目的としています。 研修では、「授業において、生徒たちにどのような力を身に付けさせたいか」を考えたうえで、持ち寄った実践事例の内容で模擬授業を行いました。その後、実践事例について協...

　８月５日（月）と８月６日（火）の２日間にわたり、英語教員スキルアップセミナーを実施しました。 　５日の午前は、府立高校の実践事例を紹介した後、受講者が思考力、判断力、表現力等を育成することを目的とした言語活動を構想し、グループで共有しました。午後は、玉川大学文学部教授の工藤洋路先生をお招きし、生徒の４技能を育成する技能統合型の言語活動について講義いただき、午前に構想した言語活動のブラッシュアッ...

　小学校「理科」観察・実験研修は、電気分野についての理解を深めるとともに、児童のプログラミング的思考の育成につながる授業を展開する指導力の育成を目的とした研修です。 　今年度の研修は、日本電機工業会と連携し、「プログラミング的思考を育成する電気の学習」をテーマに、身の回りの電気製品の動作を再現する実験を、プログラミング的思考を体験しながら、グループで協力して行います。うまく再現できなかったときには...

　8月20日（火）に高等学校「理科（地学）」観察・実験研修を実施しました。本年度は教育センターの大型望遠鏡等を用いた天体観察と、振り子の実験を通じた地球の運動についての観察・実験を行いました。 　研修当日は雲が多く、太陽の観察ができるかどうか不安な天候でしたが、わずかな時間ではあるものの、雲が切れ、太陽の黒点などを無事観察することができました。また、Hα太陽望遠鏡による観察も行いました。Hα望遠鏡...

8月９日（金）に金融教育研修を日本銀行大阪支店にて実施しました。 前半は「日本銀行の役割」と題した講義の後、施設見学を行いました。施設見学は学校向けの見学パッケージをイメージしたもので、校外学習を想定しながら、見学している先生もいらっしゃいました。 後半は、中学校、高等学校の先生方は「資産形成体験ゲーム」、小学校、支援学校の先生方は「チャレンジ！おかしの株式会社」のワークショップに参加し、それぞれ...

　８月23日（金）に、大阪法務少年支援センターで「学校教育相談課題別研修Ｂ（非行問題の理解と対応）」を実施しました。本研修は、非行問題について理解し、地域や関係機関との連携の在り方等について認識を深めることをねらいとしています。はじめに、施設内の少年が生活している部屋等を見学させていただきました。その後、大阪法務少年支援センターの地域教育支援調整官の講義を受けました。その中で、子ども向けの法教育...

　７月22日（月）に、小学校「算数」授業づくり研修を、大阪府教育センターで実施しました。本研修は、小学校算数科の授業づくりに関する指導力の向上を目的としています。 　前半は、授業づくりで大切にしたいこととして、育成をめざす資質・能力と学習評価について考えました。演習では、低学年・中学年・高学年の中から受講者が、学習評価について協議する単元プランを１つ選び、その単元の主体的に学習に取り組む態度の評価...

8月6日（火）に高等学校「理科（化学）」観察・実験研修を実施しました。本年度は府立高等学校の指導教諭を講師としてお招きし、「酸化還元反応に関するマイクロスケール実験」と「化学電池に関する実験」を行いました。 まず酸化還元反応に関する実験を行いました。その導入として、受講者の皆さんが、渡されたろ紙に塩化鉄（Ⅲ）の水溶液をスプレーすると・・・。ご覧のような絵が浮かび上がってきました。これには受講者の皆...

　８月７日（水）に大阪府立環境農林水産総合研究所生物多様性センターで中学校「理科」専門研修Ａを開催しました。この研修は、中学校で行われる発展的な観察や実験に関する知識及び実施に必要な手法を学ぶことで、生徒が目的意識をもって主体的に観察や実験を行うための授業を実践する指導力の育成を図ることをねらいとしています。 　前半は、講義を通して、身の回りの生物や生態系から受ける恩恵、外来生物による影響、生物多...

　教育庁ハートフルオフィスは、令和２年度に開設された教育総務企画課所管の事業です。 　療育手帳を所持する府立学校の新卒者等を対象に選考を行い、非常勤作業員として最長 ２年間雇用し、企業等への就職に向けた支援を行います。 　今回は、「企業で活躍する元非常勤作業員へのインタビュー」をお伝えします。 〇企業で活躍する元非常勤作業員へのインタビュー 　先日まで教育庁ハートフルオフィスで勤務され、現在...