中学部の授業をのぞくと、一生懸命に作品を制作していました。
色紙をちぎって、輪っかに張り付けて、クリスマスの準備でリースを制作していました。
きれいなリースが完成することを期待しています。
嬉しそうに笑顔でポーズしてくれました。
丁寧にノリをつけて、色のバランスを考えて貼り付けていました。
センスが光っていました！
（教頭）
カレンダー
最近の記事
年別一覧
カテゴリ
- 職業適性 (5)
- 基本的労働習慣 (6)
- 人間関係形成・コミュニケーション (6)
- 他者との関わり (15)
- 他者の意図や感情理解 (5)
- 自己理解 (4)
- 集団参加 (18)
- コミュニケーションの基礎的能力 (9)
- 言語の受容と表出 (5)
- 形成と活用 (1)
- 手段の選択と活用
- 状況に応じたコミュニケーション
- 身体の動き・環境の把握 (7)
- 健康の保持・心理的な安定 (4)
- 生活リズム・生活習慣 (4)
- 病気の状態理解
- 身体各部の状態理解 (3)
- 障がいの特性理解
- 健康の維持・改善 (4)
- 情緒の安定 (3)
- 状態の理解と変化への対応 (4)
- 困難を改善・克服する意欲 (2)
- インクルーシブ教育支援センター (1)
- 児童生徒会 (3)
- ICT活用 (10)
- 保健室 (32)
- 給食 (99)
- その他 (28)
- お知らせ (46)
- PTA活動 (37)
- 学校の様子 (609)
- 教員研修会 (37)
- クラブ活動 (52)
- 高等部 (400)
- 中学部 (352)
- 小学部 (323)
- 学校行事 (293)