月曜日は、６限目まで授業を行います。６限目は、１年生の「現代文」。 教材は、もちろん太宰治「富岳百景」。このクラスも、今日が最終日です。 ７つの班に分かれて、 ・「富士山、さようなら、お世話になりました。」から、 「私」のどのような心情が読み取れるか。 ・「 酸漿（ホウズキ）」のイメージを単語で述べてみよう ・富士が「酸漿」のように見えた「私」からは、 どのような心情の変化が読み取れるか など...
2019年11月18日アーカイブ
５限目は、１年生の「英語表現」。 まず「Which would you like to become a celebrity or a doctor?」 の問いに対して、Mini Debate を行いました。 関係詞のプリントチェックを行った後、 ・the Girl's Festival Day（ひな祭り） について、ペアで英語で説明するactivity を行いました。 続いて、四條畷高校に関する...
３限目は、２年生の「古典」。 まず、漢文の小テストを行いました。 ・不敢＝無理に～しようとしない ・敢不＝（反語）どうして～ではないのか。いや～である。 などの句法をしっかり確認しましょう。 今日の教材は、「平家物語」から「忠度の都落ち」。 当時の歴史的背景や敬語（尊敬語、謙譲語、丁寧語）などに、留意しながら、 丁寧に解釈していきました。
２限目は、２年生の「英語理解」。まず、５分間で「チャンクテスト」を行いました。 今日から、「Advanced Reading」。実際の入試問題の英文を理解していきます。 「英文読解力」には、 ・文法、語彙力→英文読解の基礎 ・構文→複雑な英文の正確な理解 ・パラグラフリーディング→文章全体の主題を読み取る が必要で、さらに、 ・様々な分野の背景知識→主題の理解、推測 も大切です。しっかり学んでくだ...
１限目は、１年生の「現代文」です。まず４分間で漢字テストを行いました。 １５題で前回の満点は７人。今日は、かなり増えました。 今日の教材は、太宰治「富岳百景」。いよいよ今日が最終日です。 ・「おかしくてならない」のは、なぜか。 ・富士に、何を感謝しているのか。 ・「 酸漿（ホウズキ）」に似ていたのは、なぜか。 など、「私」の富士に対する心情の変化に留意しながら、丁寧にまとめていきました。