授業を教える機会がなくなって8年めを迎えた私が言うのは本当に大問題であるが、授業をさまざまな形で拝見する中で率直に感じる点だ。どのようなサイズの問いを、どの順番でどのタイミングで行うか。頻度はどれくらい。難易度は。確認はペアで行うのか。グループか。答えは一つなのか複数なのか。オープンクエスチョンか否か。 さまざまな目標設定の中で上記の観点で問う。昨日の教育実習生の保健の研究授業には驚いた。...
2025年6月
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