高等部２年生の社会の授業では、社会見学の「大阪歴史博物館」に向けて、事前学習を行いました。iPadを使用して、昔の大阪と現在の大阪の違いを調べたり、造幣局や心斎橋について調べたりして学習を行いました。 Google Mapなどのアプリをスムーズに使って、積極的に調べました。 社会見学当日は、調べた内容を思い出しながら、興味深く展示物を見たり、友だちや教師と歴史の話をしたりする姿が見られました。授業...
カレンダー
2025年5月
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
最近の記事
年別一覧
カテゴリ
- 健康の保持・心理的な安定
- 生活リズム・生活習慣
- 病気の状態理解
- 身体各部の状態理解
- 障がいの特性理解
- 健康の維持・改善
- 情緒の安定
- 状態の理解と変化への対応
- 困難を改善・克服する意欲
- 身体の動き・環境の把握
- 基本的技能
- 補助的手段の活用
- 日常生活の基本動作
- 移動能力
- 作業の円滑な遂行
- 保有する感覚の活用
- 感覚や認知の特性理解
- 補助・代行手段の活用
- 周囲の状況把握
- 概念の形成
- 人間関係形成・コミュニケーション
- 他者との関わり
- 他者の意図や感情理解
- 自己理解
- 集団参加
- コミュニケーションの基礎的能力
- 言語の受容と表出
- 形成と活用
- 手段の選択と活用
- 状況に応じたコミュニケーション
- 基本的労働習慣
- 就労や作業に対する意欲
- 持続力
- 働く場のルールの理解
- 仕事の報告
- 出席状況
- 職業適性
- 就労能力の自覚
- 能率の向上
- 指示理解
- 作業の正確性
- 作業環境の変化への対応
- インクルーシブ教育支援センター (1)
- 児童生徒会 (3)
- ICT活用 (10)
- 保健室 (32)
- 給食 (92)
- その他 (28)
- お知らせ (45)
- PTA活動 (36)
- 学校の様子 (605)
- 教員研修会 (33)
- クラブ活動 (52)
- 高等部 (398)
- 中学部 (352)
- 小学部 (313)
- 学校行事 (290)