視覚教材を用いた授業の様子 研究協議の様子 1月2８日（月）に岬高等学校において、研究授業及び研究協議を行いました。 岬高校では、｢よくわかる授業｣、｢楽しい授業｣、「生徒を満足させる授業」をめざし、パッケージ研修を進めてきました。
2013年1月アーカイブ
多くの教員が研究授業に参加しました。 ＩＣＴを活用した授業の様子 スラッシュリーディングをしています。 1月24日（木）に山本高等学校において、英語科の研究授業及び研究協議を行いました。 山本高校では、｢わかる｣「できる」という実感を与え、生徒を満足させる授業をめざし、パッケージ研修を進めてきました。
ICTを活用したwarm-up クイズ（前時の復習） ペアでの本文理解の前に、 自力で読解をしています 読んだ内容を自分の英語で 前で自分のつくった英文を絵を見せながら 書き換えています(story-writing) 堂々と発表しています。（story-te...
本時のねらいと取り組む課題が示されています 考えを交流しながら授業は進みます わかったことをノートに書いてみよう １月２２日（火）、美原高等学校において、数学科における研究授業が行われました。 授業者は毎時間グループ学習を軸に授業を行っています。班活動による授業展開は高校では珍しいものですが、この授業は学習指導要領で求められる言語活動の充実に沿ったもの...
研究授業の様子 研究授業の様子 研究授業の様子 研究協議の様子 1月2３日（水）に岬高等学校において、地理の研究授業及び研究協議を行いました。岬高校では「学習意欲（チャレンジ精神）を高める授業づくり」「満足感を与えられる授業づくり」をめざし、パッケージ研修を進めてきました。 研究授業は、...
授業の最初に「まとめレポート」に書く内容 常にホワイトボードに「本時のねらい」が が示されています。（授業の目標の明確化） 示されています。（目標と学習手順の意識化） 「イズトリ３分間クッキング」を使って、 各テーブルに置かれた「レシピ」のおかげで、 イカのさばき方を説明しています。 生徒の活動はスムーズに進みます。 （画像をクリックすると動画が見ら...
視覚教材を用いた授業 机間指導の様子 事前授業後の協議 １月２１日（月）、岬高等学校において、英語科と地理歴史科の研究授業に向けての事前授業を行いました。「学習意欲（チャレンジ精神）を高める授業づくり」「満足感を与えられる授業づくり」をめざし、さらなる授業改善に向けて、７月の全体研修において出されたアイデアをふまえた工夫が随所に...
授業の様子 ＩＣＴ活用の様子 机間指導の様子 1月17日（木）、山本高等学校において、研究授業に向けての事前授業を行いました。 今回の授業では、｢わかる｣「できる」という実感を与え、生徒を満足させる授業に向けて、７月の全体会の際に、グループワークにおいて出されたアイデアをふまえた工夫が随所にみら...