中学部２年生「職業」 中学部２年生の職業では、身近な文具（ハサミやホッチキス）を使い、校外学習の大阪・関西万博で使用するスタンプ帳づくりをしました。 スタンプ帳をつくる前に線に沿ってハサミで紙を切る練習や表紙に書かれた印にホッチキスを止める練習をしました。スタンプ帳づくり本番では、ハサミやホッチキスを上手に使い、一つ一つの作業を丁寧に行うことができました。 作業の流れ １ 線に沿って紙を４等分...
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移動能力
2025年09月24日 16:34
投稿者: 学校情報管理者
コミュニケーションの基礎的能力 , 仕事の報告 , 他者との関わり , 他者の意図や感情理解 , 作業の円滑な遂行 , 作業の正確性 , 作業環境の変化への対応 , 働く場のルールの理解 , 出席状況 , 周囲の状況把握 , 困難を改善・克服する意欲 , 基本的技能 , 就労や作業に対する意欲 , 情緒の安定 , 指示理解 , 日常生活の基本動作 , 状態の理解と変化への対応 , 移動能力 , 言語の受容と表出 , 集団参加
高等部になり初めての校外学習は、万博記念公園と国立民族学博物館に行きました。 太陽の塔を背景に集合写真を撮りました。国立民族学博物館では、世界の文化を知ることができました。お昼は、涼しいお部屋で持参したお弁当を食べ、おしゃべりをして楽しく過ごしました。
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