小学部２年生では、おはなしの授業で『くだものいろいろかくれんぼ』について学習しました。 ① 「くだものいろいろかくれんぼ」絵本の読み聞かせ ② どんな色のくだものがあるだろう ③ 同じ形のくだものはどーれだ よく知っているくだものにみんなは興味津々。知っているくだものだ！と指をさしたり、「あー！」と言って大喜びする姿などがたくさん見られました。 また、"同じ形のくだものはどーれだ"の活動では、絵本...
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生活リズム・生活習慣
小学部２年生「おはなし」
2025年06月27日 16:46
投稿者: 学校情報管理者
作業の円滑な遂行 , 保有する感覚の活用 , 小学部 , 指示理解 , 日常生活の基本動作 , 状態の理解と変化への対応 , 生活リズム・生活習慣
中学部３年生の美術
2025年06月26日 16:28
投稿者: 学校情報管理者
人間関係形成・コミュニケーション , 他者の意図や感情理解 , 健康の保持・心理的な安定 , 基本的労働習慣 , 基本的技能 , 感覚や認知の特性理解 , 持続力 , 指示理解 , 生活リズム・生活習慣 , 職業適性 , 自己理解 , 身体の動き・環境の把握
【中学部3年 美術】 中学部３年生の美術の学習で、共同制作で展示予定の『ちょうちょ』製作に取り組みました。 『はらぺこあおむし』で有名な絵本作家、エリック・カールさんの技法（コラージュ）を取り入れ、クロッキー帳に描いた 『ちょうちょ』の完成図を元にして、マジックやポスカ、絵具、クレヨンを筆やタンポなどの道具を使って不織布に様々な 模様を描きました。自分の指を使って模様を描くなど、工夫して取り組...
小学部２年生 生活の授業
2025年05月30日 16:33
投稿者: 学校情報管理者
周囲の状況把握 , 基本的技能 , 小学部 , 日常生活の基本動作 , 生活リズム・生活習慣
小学部２年生では、生活の授業で掃除に取り組みました。ほうきを両手で握ること、ほうきをゆっくり動かすこと、ごみに見立てたボールや濡れた新聞紙をしっかり見ること、の約束を守り、無事にゴールである机の下までごみを掃くことができました。みんな上手にほうきを動かせていました！これからも日常生活の中で掃除に取り組んでいきます。
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