高等部1年生の職業（木工）では、小学部の児童が活動している畑の柵を作成しています。元々設置されていた柵は、老朽化が進んでいて児童が活動する際にけが等の危険性が高くなっていると小学部の教員より相談を受けました。そこで生徒たちが、「小学部の子どもたちのために」と話し合いを進め、制作を始めました。 3グループに分かれ、各グループで役割分担をして設置場所での測量やイメージを考え、作っていきました。 ...
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他者の意図や感情理解
高等部１年 職業（木工）
2025年07月31日 16:26
投稿者: 学校情報管理者
コミュニケーションの基礎的能力 , 仕事の報告 , 他者の意図や感情理解 , 作業の円滑な遂行 , 作業の正確性 , 働く場のルールの理解 , 就労や作業に対する意欲 , 指示理解
中学部３年生の美術
2025年06月26日 16:28
投稿者: 学校情報管理者
人間関係形成・コミュニケーション , 他者の意図や感情理解 , 健康の保持・心理的な安定 , 基本的労働習慣 , 基本的技能 , 感覚や認知の特性理解 , 持続力 , 指示理解 , 生活リズム・生活習慣 , 職業適性 , 自己理解 , 身体の動き・環境の把握
【中学部3年 美術】 中学部３年生の美術の学習で、共同制作で展示予定の『ちょうちょ』製作に取り組みました。 『はらぺこあおむし』で有名な絵本作家、エリック・カールさんの技法（コラージュ）を取り入れ、クロッキー帳に描いた 『ちょうちょ』の完成図を元にして、マジックやポスカ、絵具、クレヨンを筆やタンポなどの道具を使って不織布に様々な 模様を描きました。自分の指を使って模様を描くなど、工夫して取り組...
中学部１年生 数学の授業 中学部１年生の数学では、四則計算の基礎として、2桁と2桁の足し算と引き算の学習を行っています。繰り上がりや繰り下がりのある計算に対して、きっちりと手順を押さえ、正確な計算力の習得に励んでいます。また、学習グループ内の生徒間で手作りテストをお互いに作成し、解き合いをすることによって、楽しんで学習に取り組んでいます。その学習の中で、他者に解いてもらうためには、字を丁寧に書くこ...
高等部２年生の社会科では、自分たちの住んでいる大阪にまつわることや、暮らしの中の身近なテーマを題材にしながら学習に取り組んでいます。 ５月には、大阪府池田市でチキンラーメンを発明した安藤百福の足跡について学習しました。 スライドをもとに安藤百福の経歴や発明のきっかけ等の話を聞き、それぞれにメモをとることで人物像のイメージをふくらませました。 授業の最後には人物像について「大阪で世界初のものを発明し...
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