小学部５年 生活 １１月１８日（火）にダイエー住之江店へ買い物学習に行き、１１月１９日（水）に自分達で買った食材を使って調理実習で『味噌汁』を作りました。 買い物学習では、お店の中での約束事を守り、商品の写真カードを見ながら食材を探したり、セルフレジで商品のバーコードをピッとして、財布からお金を出して指定の場所へ入れたりと良い体験ができました。 調理実習では、①食材を切る②鍋に切った食材と水を入れ...
働く場のルールの理解
中学部３年生職業Cグループでは、織物の授業を行っています。生徒たちが毛糸を選び、平織り（板織り）で生地を作っています。 学校祭に向けて、自分で織った生地を使って巾着袋やサコッシュを制作する予定です。前期には、両面使えるコースターを作りました。 現在、生地作りの真っ只中ですが、作品の制作に向けて、毎時間集中して取り組んでいます。
地域の作業所の方が出前授業に来ていただきました。作業内容は機械の解体でした。工具の使い方や解体の順番など丁寧に教えてくださいました。生徒たちは真剣に取り組んでいました。地域の方との交流を通して、働くことの楽しさと社会とのつながりを学ぶ貴重な経験となりました。
中学部1年生職業 材料に下穴あけ加工 職業２班では、木材を使ったペン立ての製作に取り組んでいます。これまでに、材料となる木材を切り出し、やすりがけをして表面を滑らかに整えました。 今回は、下穴あけ加工を行いました。作業に入る前に、卓上ボール盤の使い方について電子黒板を使って説明を受けました。木材をしっかりと押さえながら、ハンドルを上下に動かして、丁寧に穴を開けることができました。 ...
高等部社会自立Ⅱコースの職業授業（陶芸）では、販売会に向けて器の製作をしています。 陶芸の工程はおおまかに、成形→乾燥→素焼き→施釉→本焼きという流れで、各工程を経る中で素材に変化が生じるため、その扱いは繊細で簡単ではありません。 写真は、施釉（素焼き後に釉薬というガラスの膜を付ける作業）の様子です。 丁寧さとスピード、そして正確さが求められるため、生徒たちは真剣です。そのため、３時間の授業が毎回...
１０月９日（木）１０日（金） さあ、待ちに待った修学旅行！ 台風の影響の心配がありましたが、初日は暑すぎない穏やかな天気となりました。 男児７人女児３人全員元気に登校して出発です。 １０月９日 初日。 今年は、通学バスで登校後、徒歩とメトロで天王寺駅まで移動し特急くろしおに乗車しました。ここまでの道中も大きな荷物を抱えてのひと冒険です。 くろしお車中でお弁当を食べる...
中学部２年生の職業では、身近な文具（ハサミやホッチキス）を使い、校外学習の大阪・関西万博で使用するスタンプ帳づくりをしました。 スタンプ帳をつくる前に線に沿ってハサミで紙を切る練習や表紙に書かれた印にホッチキスを止める練習をしました。スタンプ帳づくり本番では、ハサミやホッチキスを上手に使い、一つ一つの作業を丁寧に行うことができました。 作業の流れ １ 線に沿って紙を４等分に切る。 ２ 紙を折り表...
9月１６日（火） 社会自立Ⅱコース（高等部２，３年生）の授業で「クボタインクルージョン株式会社」の方々を外部講師としてお招きして授業を行いました。 ① 企業説明（従業員の1日の流れや、業務内容について） ② 体験活動（新聞記事の貼り付け、電卓作業） それぞれの内容について、真剣に取り組む姿がとても印象的でした。また、体験活動では班に分かれてコミュニケーションを活発に取りあい、役割分担など生...
高等部1年生の職業（木工）では、小学部の児童が活動している畑の柵を作成しています。元々設置されていた柵は、老朽化が進んでいて児童が活動する際にけが等の危険性が高くなっていると小学部の教員より相談を受けました。そこで生徒たちが、「小学部の子どもたちのために」と話し合いを進め、制作を始めました。 3グループに分かれ、各グループで役割分担をして設置場所での測量やイメージを考え、作っていきました。 ...
たくさんの物の数を数える勉強をしました。 カラーボールを２ずつ数えて１０のまとまりを作り、何回１０のまとまりが作れたか、しるしをつけながら数を数えました。 たらいいっぱいに入っているカラーボールはいくつあるのかを、マリオファミリーグループのみんながそれぞれ「２、４、６、８、１０」と声に出しながら数え、ボウルに入れて１０のまとまりを作ってから、もう一つのたらいに入れ替えて個数を数えました。 たらいい...
６月９日（月）から13日（金）までの期間、高等部1年生は初めての校内実習を行いました。生徒たちは挨拶や報告を含め、さまざまな作業に取り組みました。 作業内容は、ちょうちん・ステップル・ボルトナットの組み立て、空き缶つぶしなど多岐にわたりました。ちょうちん作業では、板を100枚ずつ数えて分ける作業や、力の必要なかしめ作業などがありました。ボルトナットの作業では、製品ごとにパーツの数が異なっていたり...
６月９日（月）～６月２０日（金）まで、２週間にわたり前期校内実習と現場実習が行われています。校内実習では、ステップルやボルトナットの組み立て作業などが行われ、生徒たちが繰り返し作業を行っています。生徒たちは、作業工程を理解し集中して取り組んでいます。「できました！」と、大きな声で報告することもできています。