＜人権(じんけん)学習(がくしゅう)＞ 特(とっ)活(かつ)・総合(そうごう)の時間(じかん)に人権(じんけん)学習(がくしゅう)として「聲(こえ)の形(かたち)」の鑑賞(かんしょう)をしました。静(しず)かに鑑賞(かんしょう)することができ、鑑賞後(かんしょうご)に行(おこな)ったアンケートの中(なか)には、「いじめはダメだと思(おも)いました。」や「補聴器(ほちょうき)をつけた女(おんな...
カレンダー
最近の記事
年別一覧
カテゴリ
- 令和８年度 (5)
- 令和７年度 (6)
- キャリア教育の観点
- 楽しむ
- やりきる
- かなえる
- 活用する
- 生活する
- つながる
- 伝える
- 聞く・見る
- かかわる
- キャリア教育の観点
- 令和6年度 (51)
- 令和5年度 (69)
- 令和4年度 (141)