【キャリア教育の観点】 「つながる」－「かかわる」－「集団の中で、周りと協力して、活動する。」 3月22日、今年度最後のバドミントン部の活動でした。高等部３年生が卒業して初めての活動で、在校生は少し寂しそうでした。来年度、たくさんの新入部員が来てくれることを期待しています！ 練習の最後には、1年間お世話になった体育館のモップ掛けをしました。感謝の気持ちを込めてきれいにしていました！！
つながる
入学から１０ケ月。高等部１年の生徒たちはお互い困った時は助け合える良好な関係を築くことができました。そんな中、２月８日（水）の５、６限図書室でクラス対抗ボウリング大会を開催しました。高等部１年生は、３クラスですので、見学するクラスは倒れたピンを立てながら心の中で応援しました。試合終了後は、お互いの健闘をたたえあいながら記念写真を撮りました。「楽しかった」と生徒たちは、みんな大喜びでした。
【キャリア教育の観点】 「つながる」ー「聞く・見る」ー「相手の話を聞き、注目する」 水曜４時間目の特別活動の時間に、２学期より非常勤講師として１年生に週２日来られていた先生の「ありがとう会」をしました。「別れを惜しむ」のではなく、「楽しかった」「うれしかった」などの「ありがとうの気持ち」をたくさん伝えるための「ありがとう会」。生徒たちは先生へ色々と質問をしていました。「先生の将来の夢は？」の質問...
【キャリア教育の観点】「つながる」－「かかわる」－「集団の中で、周りと協力して、活動する。」 2月24日(金)に中学部3年生の学年末懇談会を行いました。3年間の思い出を発表したり、なんば祭で披露したダンスを踊ったりしました。また、保護者の方々に向けてメッセージを送ってサプライズで胡蝶蘭の花をプレゼントしました。 胡蝶蘭の花は、2月22日(水)に出前授業で大和ハウスの方々に来ていただき、一緒に造っ...
【キャリア教育の観点】「つながる」―「かかわる」―「集団の中で、落ち着いて過ごしたり、活動したりする。」 ２月２日(木)、生活の授業で節分の取り組みをしました。最初に、節分や豆まきについての説明を写真やイラストを用いて聞きました。すると突然、教室に鬼が登場！迫力のある鬼に、驚いたようでしたが、自分から白玉を手にとって鬼に向かっていく姿を見せてくれた子どもたち。とても強い鬼でしたが、みんなで協力し...
【キャリア教育の観点】 「つながる」 － 「かかわる」 － 集団の中で、周りと協力して、活動する 木津中学校の生徒７名と本校の生徒８名が学校間交流を行いました。 当日は、木津中学校の支援学級のみなさんに温かく迎えていただき、本校の生徒による学校紹介の後、両校の生徒がペアになってボッチャをする「ボッチャリンピック」を楽しみました。生徒同士で話し合い、投げる順番を決め、自然とペア同士が応援し合い打ち...
【キャリア教育の観点】「つながる」ー「伝える」―自ら挨拶したり、声をかけたりする。 先週金曜日、ALTのＲさんをお迎えして、外国語活動を行いました。Rさんが中学部２年生と接するのは２回目で、この日は生徒自ら自己紹介をしたり、挨拶や質問をして、Rさんとの会話を楽しみました。また、後半は２学期から練習していたKiss You のダンスを披露し、 Rさんは感激して２回目はみんなと一緒に踊ってくれました...
【キャリア教育の観点】「つながる」―「かかわる」―「集団の中で、落ち着いて過ごしたり、活動したりする。集団の中で、周りと協力して、活動する。自分の立場を意識して、適切に人と関わる。」 「やりきる」―「役割」―「身近な人と一緒に役割をやりきる。決められた役割を自らやり遂げる。自分の役割だけでなく、周りの状況を見て、手伝ったり、代わったりする。」 1月２１日になんば祭が開催され、高等部3年生は販売学...
【キャリア教育の観点】「つながる」―「かかわる」―「集団の中で周りと協力して取り組む」 小学部４年と高等部２年の農園芸班で交流を行いました。あいさつと自己紹介をしてから、ローズマリーをはさみで切って収穫しました。力を合わせて運んだ後は、シャワーを使って泥を落とし、楽しみにしていた足湯をしました。収穫したローズマリーを浮かべたり、バスソルトを入れたりと、とてもいい香りがする中、あたたかいお湯に足をつ...
キャリア教育の観点】 「つながる」ー「かかわる」ー「自分の考えや思い、助けを伝える」 「楽しむ」―「余暇」―「いろいろな体験を通して、活動の幅を広げる。一緒に楽しむ」 「かなえる」ー「選ぶ・決める」ー「いくつかの選択肢の中から選ぶ。」 中学部１年生のなんば祭鑑賞の様子です。小学部のお祭り屋台のフォトスポットでは各々お店の人になりきってポーズを決めたり、美味しいそうによくできた食べ物を見て、お...
【キャリア教育の観点】 「つながる」－「かかわる」－集団の中で、周りと協力して活動する。 「やりきる」－「役割」－決められた役割を自らやり遂げる。 中学部3年生は、なんば祭の舞台発表として「中３フェスティバル」を上演しました。 「中３フェスティバル」では、３年生の学年で考えたダンスを発表しました。生徒たちの個性が表現できたダンスになりました。 ３年間で初めての舞台発表で緊張もありましたが、「...
【キャリアの観点】つながる―かかわる、楽しむ―やってみる・余暇 中学部では、学部内交流を目的としたサークル活動という取組があります。サークルには、音楽、図書、絵画、PCタブレット、スポーツ、レクリエーションの６種類があり、前期・後期で所属サークルをかえて活動しています。どのサークルもいつも生徒たちの笑顔があふれています。
【キャリア教育の観点】 「つながる」－「かかわる」―「自分の立場を意識して、適切に人と関わる」 「かなえる」－「選ぶ・決める」―「進んで取り組みをはじめる」 年賀状の歴史や意義を学び、年賀状作成に取り組みました。筆ペンを練習し、ふだん関わりの多い担任の先生や部活動顧問の先生などにあてて新年のあいさつや賀詞を書きました。令和5年度の抱負やお正月らしいイラストを添えて完成させることができました。
【キャリア教育の観点】つながる－聞く、見る－相手の話を聞き、理解しようとする。 高等部2年3組の終業式の様子です。今年度も、終業式は各教室でzoomを使用して行われました。 校長先生からのお話や、中学部の生徒達が出演したり、生徒が描いたなんばーわんくんの紙芝居など、生徒達は画面を通して楽しみながらしっかりと見ていました。 最後は、いつもの「なんばーわん！！」で締めくくりました。 健康に気をつけて...
【キャリア教育の観点】「つながる」ー「聞く・見る」ー相手の話を聞く。注目する。 １２月２１日、今年度５回目を数える外国語活動として、時差のある海外に引越ししたT君とzoomでつながることで、世界の時間の感覚を実感し、現代文明の機器の便利さに感謝することができました。生徒たちは、zoomでつながっていることを直前まで知らなかったので、久しぶりにT君と話が出来て大興奮でした。T君の海外での生活の様子...
１２月(がつ)８日(か)（木(もく)）の３、４時間目(じかんめ)に、高等部(こうとうぶ)２年生(ねんせい)はミニ販売会(はんばいかい)を開(かい)催(さい)しました。１、２時間目(じかんめ)から、販売会(はんばいかい)の準備(じゅんび)に各班(かくはん)で取(と)り掛(か)かりました。 【その時ときの様子ようす】 販売( はんばい)の時間(じかん)になるまで、「来(き)てくれるかな～？」「売...
【キャリア教育の観点】つながるー聞く・見るー相手の話を聞き、理解しようとする。聞く態度や姿勢を意識する。 １年生のときのALT（外国語指導助手）はフィリピンからNさん、１０月にお迎えしたALTのAさんもフィリピン出身の先生だったことから、１１月３０日にフィリピンの文化や習慣について復習しました。途中に"kiss you"という曲に合わせてダンスをし、体を動かした後、Kahoot!でフィリピンクイズ...
【キヤリア教育の観点】「つながる」―「かかわる」―「集団の中で、周りと協力して、活動する」 １１月１０日(木)に小学部３、４、５、６年生と中学部２年生の児童生徒による学部間交流会が行われました。昨日の交流会と同様に、４つのチームに分かれて、まずは自己紹介からスタートしました。内容は巨大ジェンガ大会、カルタ大会、パラバルーンを使ったダンス、玉運びゲームなど、バラエティに富んだ企画をみんなで考えて、と...
キャリア教育の観点】「つながる」―「かかわる」―「集団の中で、周りと協力して、活動する」 １１月９日(水)に小学部１、２年生と中学部３年生の児童生徒による学部間交流会が行われました。 交流は４つのチームに分かれて、中学部３年生が中心に司会、進行を担当しました。まずはお互いの自己紹介からスタートしました。慣れるまでは少し緊張していましたが、すぐに賑やかな雰囲気になりました。内容は風船バレー・クイズ...
【キャリア教育の観点】 「つながる」ー「かかわる」ー「集団の中で、落ち着いて過ごしたり、活動したりする。」 １１月１１日金曜日に、「大阪市立科学館」へ校外学習に行ってきました。 プラネタリウムでは、きれいな星空や宇宙の様子をみんな夢中になって眺めていました。 展示場には、たくさんの実験装置や体験コーナーがありました。みんな順番をきちんと守り楽しみました。科学の不思議さを体感することができました。...
【キャリア教育の観点】 「つながる」―「かかわる」―「集団の中で、周りと協力して、活動する」 １１月９日(水)に小学部２年生と高等部１年生(農園芸班)の児童、生徒による学部間交流会が行われ、さといも掘り体験をしました。はじめは、お互い緊張もありましたが、小学部の子どもたちによるウクレレに合わせた自己紹介で、雰囲気も和み楽しく活動をスタートすることができました。体験では、シャベルを使って、さといもを...
【キャリア教育の観点】「つながる」－「伝える」－「相手に伝わる気持ちの良いあいさつをしよう」 あいさつはコミュニケーションの基本です。『元気よく』『相手の顔を見て』『自分から』を意識して笑顔であいさつをする練習をしました。また、覚えておいてほしいあいさつの合言葉を『オアシス』と決め、オーおはよう、アーありがとう、シーしつれいしました、スーすみませんを使いこなせるように練習しました。
中学部２年生 校外学習 【キャリア教育の観点】 「つながる」ー「かかわる」ー「集団の中で、落ち着いて過ごしたり、活動したりする。」 １１月４日金曜日に、「関西国際空港 展望ホール」へ校外学習に行ってきました。 バスガイドさんの案内で空港の裏側を見学できるバスツアーに参加した後は、 一人ずつお土産を購入しました。何を買うか悩むのも、楽しいひと時でした。 写真は、お世話になったバスガイドさんにお礼の...
【キャリア教育の観点】「つながる」－「かかわる」－「集団の中で、落ち着いて過ごしたり、活動したりする。」 １１月１日は雨天のため、残念ながら遠足が中止になりました。昼食は、教室に敷物を敷いてお弁当を食べ、楽しいひと時を過ごしました。 午後からは、学級活動でサイバーホイールという遊具を使って活動しました。中に入って、ぐるぐる回転するとみんな大喜びでした。
【キャリアの観点】 「つながる」―「聞く・見る」－「相手の話を聞く。注目をする。話を聞き、理解しようとする。聞く態度や姿勢を意識する。」 １０月２８日（金）中学部後期生徒会選挙を行いました。会長１名、副会長１名、書記１名を募集し、８名の生徒が立候補してくれました。演説・応援演説動画の上映、舞台上にて立候補者による生演説を行いました。生演説では、緊張している様子も見られましたが堂々とした態度で話を...
【キャリアの観点】 「つながる」-「かかわる」-「自分の立場を意識して、適切に人と関わる。」 中学部３年生の生徒と協働学習を実施しました。 今回の内容は、ウインドスクイジーやウォッシャーを使った窓ふきです。 高等部３年生は２学期に入って、この日のために中学部3年生の後輩に「教える」準備を進めてきました。 ①ｉＰａｄで自分の動画を友だちに撮影してもらい、スキルチェックを行い、窓ふきのポイントを確...
【キャリア教育の観点】つながるー聞く・見る ・相手の話を聞く、注目する 10月27日、28日の修学旅行に向けて、事前学習に取り組んでいます。 行き先や部屋割りの話を聞き、行程表を作ったり、修学旅行の内容をぎゅっと詰め込んだ"修学旅行の歌"をリズムよく、楽器とともにノリノリで歌ったりして、気持ちが高まっている子どもたちです。
キャリアの観点「つながる－かかわる」集団の中で落ち着いて過ごしたり活動したりする。 みんなで１台の大きな車を作っています。 材料は、牛乳パックと新聞紙です。 土台となる牛乳パック。２個を1つに重ね合わせます。みんなで協力して、何個も作りました。 「赤い車にしよう！」と決まり、 白い部分が見えなくなるほど、絵の具を丁寧に塗りこみました。 パーツが揃いました。2学期に車の形に組...
【キャリア教育の観点】「つながる」－「かかわる」－「自分の立場を意識して、適切に人と関わる」 音楽では、テンポの良い曲に合わせて、バーを使ったダンスに挑戦しました。ダンスでは、バーを上下させたり一斉にジャンプしたりと、チームワークが求められますが、曲の変わり目をよく聴き分け、みんなで息を合わせてダンスすることができました。１学期末の学年の誕生会では、他の班の友だちの前でダンスを披露し、たくさんの拍...
【キャリア教育の観点】 「つながる」―「聞く・見る」―「相手の話を聞く。注目する」 高等部２年生A班は和太鼓や手話に取り組みました。和太鼓では、だんだん大きな音で鳴らせるようになってきました。１学期の最後は、「炭坑節」に合わせて和太鼓を鳴らしました。
【キャリア教育の観点】「つながる」―「伝える」―「自分の考えや思い、助けを伝える」 高等部２年 国語E班では、筆ペン・ボールペンを使って、暑中見舞いの作成に取り組みました。誰に書こうか、何を書こうかと考えながら、もらって嬉しいはがきに仕上げていました。
【キャリア教育の観点】 「つながる」－「聞く・見る」－「相手の意見も尊重して、話し合いを進める。」 職業・キャリアで「働くために必要なこと」を学習しました。 「働くために必要なこと」は毎年、学習しています。 3年目の今年は、先生方へのインタビューを通して先生方の考えに触れ、改めて自分が考える「働くために必要なこと」をひとつ選びました。 発表はGoogleスライドを使って、全員の「働くために必要な...
【キャリア教育の観点】「つながる」－「かかわる」－「自分の立場を意識して、適切に人と関わる」 中学部3年生 C班の国語では、一学期、手話と50音を手や指の形で表現する指文字の学習をしました。最初は、手を使って表現する伝え方があることにとても驚いている様子でしたが、学習する事に積極的に覚え始め、会話の中で活用していました。
【キャリア教育の観点】 つながるー伝える 7月後半、中学部１年生Dグループの国語では、暑中見舞いのはがきを書きました。担任の先生に宛てて、暑い日々の中心身の健康を願う言葉、２学期もまたよろしくという言葉を、丁寧に書くことができました。オリジナルのイラストを描き添えた人もいました。家に持ち帰りましたので、ポストに投函してほしいと思います。楽しみに待っていますよ。
つながる―②聞く・見る「相手の話を聞く。注目する。」 おはなしの授業で、テレビに映し出される絵本の内容を見たり聞いたりしました。テレビを見た後は、絵本に出てきた「かえる」や「プール」などの文字を教員と一緒に筆記具を持ってなぞったり、視写したりしました。毎週繰り返し取り組んだことで、筆記具を使って文字を書くことが上手になってきました。また、「すいか」や「はなび」など、夏に関するイラストがテレビに映し...
中学部３年生 音楽B 【キャリア教育の観点】 「つながる」―「伝える」－「自分の考えや思いを伝える。」 『めだかの学校』の歌詞の意味の読み取りをしました。自分のオリジナルのメダカを作り、歌詞に合わせてメダカを動かしました。
【キャリア教育の観点】 「つながる」－「かかわる」－「集団の中で、周りと協力して、活動する。」 バドミントン部は、月に2回程度体育館で活動しています。今年度は、部員が4人も増えて合計9人になりました！体育館はとても暑いですが、熱中症に気を付けながら素振りやラリーなどの練習に取り組んでいます。練習の準備・片付けなども部員みんなで協力して行っています。
【キャリア教育の観点】「つながる」－「かかわる」―「集団の中で適切に人と関わる」 高等部１年生では先日、こころとからだの学習を行いました。 なぜこころとからだの学習をするのかしっかりと話を聞き、パーソナルスペースについて、フラフープを使って周りの人との距離感を確認しました。先生たちが普段の生徒たちの様子を再現してみせると、「近い！近い！」と声を大にして反応していました。 また、サイコロを使った...
【キャリア教育の観点】 「つながる」－「かかわる」－「自分の立場を意識して、適切に人と関わる。」 大阪成蹊大学の大学生６名と高等部３年生・職業自立コース９名が交流する"コラボ授業"を行いました。「学校紹介」プレゼンテーション、生徒が大学生の質問に答えながら見学してまわる「校内見学」、「私たちの授業」を紹介するプレゼンテーション、質疑応答などを行いました。 生徒は自分たちの学校のことや取組みの様子を...
【キャリア教育の観点】 「つながる」－「かかわる」－「集団の中で、周りと協力して、活動する」 ７月１日（金）５・６限の総合道徳の時間に「七夕の会」を行いました。 ５限は講堂で、生徒会役員による司会進行のもと、七夕に関する動画を見たり、七夕クイズに取り組んだりして、楽しい雰囲気で開催されました。 七夕クイズの一つ「この願い事を書いた先生は誰か？」問題では、お題となる願い事を見てどの先生が書いた願...
【キャリア教育の観点】「つながる」－「かかわる」－「集団の中で、周りと協力して活動する。」 「楽しむ」－「やってみる」－「いろいろな体験を通して、活動の幅を広げる。一緒に楽しむ。」 ６月２１日（火）総合道徳で『めくりまくりゲーム』をクラス対抗で行いました。めくるカードの表面には担任の先生の顔、裏面には点数が書かれています。自分のクラスの先生をみつけてより多くカードをめくり、ポイントの合計が高い...
【キャリア教育の観点】 「つながる」－「かかわる」－集団の中で、周囲と協力して、活動する。 「OB-LA-DI,OB-LA-DA」の替え歌で、修学旅行の歌を作りました。 音楽の授業で取り組んでいます。 修学旅行が楽しみになるワクワクする歌です♪ 二泊三日のスケジュールもこの曲を歌えばバッチリですね(^^)/
【キャリア教育の観点】「つながる」－「かかわる」－「集団の中で、落ち着いて過ごしたり、活動したりする。」 ６月(がつ)１０日(にち)（金(きん)）の午後(ごご)から、初(はじ)めて校外(こうがい)へ散歩(さんぽ)にでかけました。校門(こうもん)を出(で)て５分(ふん)くらいの場所(ばしょ)にある南海(なんかい)電車(でんしゃ)の踏切(ふみきり)付近(ふきん)まで歩(ある)き、電車(でんしゃ)が通...
中学部２年生 進路学習 【キャリア教育の観点】 「つながる」―「聞く・見る」―「相手の話を聞く。注目する。」 中学部２年生の進路学習の様子です。先生たちの学生時代のアルバイト経験を例に、様々な業種の働く喜びや大変さ、やりがいについての話を聞きました。また、あいさつや返事、時間を守ることの大切さも再確認しました。
中学部３年生 総合・道徳「進路学習週間事前指導」 【キャリア教育の観点】 「つながる」－「伝える」－「自ら挨拶したり、声をかけたりする。」 ６月６日から１０日の進路学習週間にむけての事前指導をしました。今回の中学部３年生の重点目標は、あいさつ、返事、失礼しますなどの礼儀についてです。未来の自分を思いえがきながら、今できることに取り組もうと、それぞれが確認しました。
【キャリア教育の観点】 「つながる」―「かかわる」－「集団の中で、周りと協力して、活動する」 水の温度による体積変化を調べる実験を行いました。必要な器具を協力して準備し、フラスコに取り付けたガラス管の中で水位が変化するかどうか、生徒たちはじっと集中して注目していました。実験が進むと「変わらない？」「下がってるよ」「ほんとだ！下がった」と気づいたことを伝え合いながら変化を確認していました。
「つながる」－「聞く・見る」―「相手の話を聞く。注目する」 「かなえる」－「選ぶ・決める」―「いくつかの選択肢の中から選ぶ」 「サンドイッチ サンドイッチ」という絵本を動画で視聴しました。レタスやキュウリ、ハム、卵などをのせてサンドイッチができあがる様子に注目して見ることができました。見終わってから自分の好きな具材のカードを選び、マイ サンドイッチを作ることができました。
【キャリア教育の観点】「つながる」－「聞く・見る」－「相手の話を聞く。注目する。話を聞き、理解しようとする。聞く態度や姿勢を意識する。」 5/20(金)中学部前期生徒会役員選挙を行いました。会長１名、副会長１名、書記１名を募集し、７名の生徒が立候補してくれました！ 4/20(水)から立候補者を募り、選挙に向けて各学年・クラスで協力して準備を開始、 5/17(火)～19(木)には、他学年や他クラスに...
【キャリア教育の観点】 「つながる」ー「聞く・見る」ー「相手の話を聞く。注目する。話を聞き、理解しようとする。聞く態度や姿勢を意識する。」 ５月２日(月)に、小学部の新入生歓迎会がありました。講堂に集まって１年生の自己紹介ムービーと２～６年生からの歓迎ムービーを鑑賞し、この日のために６年生が作った歓迎メダルを、新入生一人ひとりにプレゼント。もらったメダルを「ほら！もらったよ！見て！」と嬉しそう...