総合(そうごう)・道徳(どうとく)の時間(じかん)に手話歌(しゅわうた)をしました。JPOP(じぇいぽっぷ)の手話歌(しゅわうた)クイズでは動(うご)きをよく見(み)て考(かんが)えて、ヒントをもらい答(こた)えていました。後半(こうはん)は、アニメの曲(きょく)を手話歌(しゅわうた)で表現(ひょうげん)しました。聞(き)いたことがある言葉(ことば)もあり、手話(しゅわ)表現(ひょうげん)の仕方(...
2021年6月アーカイブ
中学部(ちゅうがくぶ)1年生(ねんせい)、七夕(たなばた)の会(かい)の様子(ようす)です。初(はじ)めに七夕(たなばた)についての物語(ものがたり)を観賞(かんしょう)し、次(つぎ)にそれについて出題(しゅつだい)されたクイズに答(こた)えました。写真(しゃしん)はみんなが手(て)を挙げてクイズに答(こた)えようとしている場面(ばめん)です。その後(ご)各教室(かくきょうしつ)に戻(もど)...
総合(そうごう)・道徳(どうとく)の時間(じかん)では壁面(へきめん)飾(かざ)りに取り組(と く)み、6月(がつ)にちなんで「あじさい」を作(つく)りました。学校(がっこう)に咲(さ)いている「あじさい」を見(み)た後(あと)、「折染(おりぞ)め」で染(そ)めた紙(かみ)をちぎりました。生徒(せいと)たちは、さまざまな大(おお)きさにちぎり、台紙(だいし)にペタペタと貼(は)りつけると、色(...
6月(がつ)１１日(にち)（金(きん)）の総合(そうごう)・道徳(どうとく)の時間(じかん)（学年(がくねん)活動(かつどう)）に、クラス対抗(たいこう)宝(たから)さがしゲームをしました。3組(くみ)と4組(くみ)の教室(きょうしつ)は宝(たから)を隠(かく)す教室(きょうしつ)に、2組(くみ)は待機(たいき)教室(きょうしつ)に、というように割(わ)り当(あ)てました。カメラを使ってリモート...
＜人権(じんけん)学習(がくしゅう)＞ 特(とっ)活(かつ)・総合(そうごう)の時間(じかん)に人権(じんけん)学習(がくしゅう)として「聲(こえ)の形(かたち)」の鑑賞(かんしょう)をしました。静(しず)かに鑑賞(かんしょう)することができ、鑑賞後(かんしょうご)に行(おこな)ったアンケートの中(なか)には、「いじめはダメだと思(おも)いました。」や「補聴器(ほちょうき)をつけた女(おんな...
来月(らいげつ)に予定(よてい)されている遠足(えんそく)の事前(じぜん)学習(がくしゅう)がありました。しおり作(づく)りや、事前(じぜん)学習(がくしゅう)の準備(じゅんび)・司会(しかい)進行(しんこう)は国語(こくご)E班(はん)の８名(めい)が協力(きょうりょく)して取(と)り組(く)んでくれました。人前(ひとまえ)に出(で)て話(はなし)をするのに緊張(きんちょう)していましたが、...
高(こう)等(とう)部(ぶ)２年(ねん)生(せい)では、初(はじ)めての現場(げんば)体験(たいけん)実習(じっしゅう)が行(おこな)われました。緊張(きんちょう)や不安(ふあん)もあったと思(おも)いますが、それぞれの実習先(じっしゅうさき)で一生懸命(いっしょうけんめい)がんばりました。校内(こうない)では実習(じっしゅう)班(はん)に分(わ)かれ、紙袋(かみぶくろ)づくりやシュレッダーなどの...
高等部(こうとうぶ)1年生(ねんせい)の美術(びじゅつ)の授業(じゅぎょう)で、モダンテクニックの技法(ぎほう)のひとつであるフロッタージュ（擦(こす)り出(だ)し）をしました。校内(こうない)の壁(かべ)、フェンス、一輪車(いちりんしゃ)のタイヤなど面白(おもしろ)い凹凸(おうとつ)のある部分(ぶぶん)を見(み)つけて、画用紙(がようし)を当(あ)てスケッチングペンシルで擦(こす)り出(だ)し...
高(こう)等(とう)部(ぶ)２年(ねん)生(せい)では、総(そう)合(ごう)・特(とく)別(べつ)活(かつ)動(どう)の時(じ)間(かん)に６月(がつ)２５日(にち)に行(い)く校(こう)外(がい)学(がく)習(しゅう)についての話(はなし)がありました。 どんな服装(ふくそう)がいいのか？何(なに)を持(も)ってきたらいいのか？など皆(みな)さん集(しゅう)中(ちゅう)して聞(き)くことができま...
高等部(こうとうぶ)３年生(ねんせい)では６月(がつ)７日(か)（月(げつ)）から２週間(しゅうかん)の日程(にってい)で、校内(こうない)・現場(げんば)実習(じっしゅう)が行(おこな)われています。緊急(きんきゅう)事態(じたい)宣言(せんげん)延長(えんちょう)をうけて現場(げんば)実習(じっしゅう)が延期(えんき)になった生徒(せいと)もいますが、それぞれの場所(ばしょ)で、普段(ふだん...
中学部(ちゅうがくぶ)1年生(ねんせい)の朝(あさ)のランニングと集会(しゅうかい)の様子(ようす)です。梅雨(つゆ)の晴(は)れ間(ま)、気温(きおん)は上(あ)がり朝(あさ)から暑(あつ)い体育館(たいいくかん)となりましたが、この日(ひ)も１年生(ねんせい)のみんなは体操(たいそう)やランニングなど元気(げんき)に取(と)り組(く)みました。今後(こんご)、ますます暑(あつ)い日(ひ)に...
中学部(ちゅうがくぶ)２年(ねん)校外(こうがい)学習(がくしゅう)事前(じぜん)指導(しどう)の様子(ようす) ７月(がつ)２日(ふつか)（金(きん)）に校外(こうがい)学習(がくしゅう)で平城宮(へいじょうきゅう)跡(せき)歴史(れきし)公園(こうえん)に行(い)く予定(よてい)をしています。昼食(ちゅうしょく)はレストラン(れすとらん)を貸(か)し切(き)りし、カレーライス(かれー...
身近(みぢか)な自然(しぜん)現象(げんしょう)の変化(へんか)を記録(きろく)に残(のこ)す学習(がくしゅう)をしています。今日(きょう)は、空(そら)の様子(ようす)を観察(かんさつ)。各自(かくじ)タブレットを使(つか)って写真(しゃしん)撮影(さつえい)。観察(かんさつ)ノートに写真(しゃしん)を貼(は)り、温度(おんど)や湿度(しつど)、その時(とき)感(かん)じたコメントを書(か)...
小学部(しょうがくぶ)１年生(ねんせい)のずこうでは、６月(がつ)のカレンダーで"かたつむり"を作(つく)りました。のりを使(つか)ってかたつむりの体(からだ)や殻(から)、目(め)を貼(は)り付(つ)けた後(あと)、殻(から)に色(いろ)付(づ)けをしました。手(て)や指(ゆび)に絵(え)の具(ぐ)を付(つ)け、感触(かんしょく)を楽(たの)しみながら模様(もよう)を描(か)きました。３色(...
家庭科(かていか)の授業(じゅぎょう)では、今(いま)のところコロナ(ころな)感染(かんせん)予防(よぼう)のため調理(ちょうり)実習(じっしゅう)はできませんが、調理室(ちょうりしつ)を使(し)用(よう)して学習(がくしゅう)をすることもあります。旬(しゅん)の食べ物(たべもの)の学習(がくしゅう)では、春(はる)野菜(やさい)の学習(がくしゅう)をしました。えんどう豆(まめ)を利用(りよう...
植物(しょくぶつ)に関(かん)する学習(がくしゅう)で、果物(くだもの)＆野菜(やさい)クイズをしました。個別(こべつ)に応(おう)じて、写真(しゃしん)・イラスト・文字(もじ)をマッチングして取(と)り組(く)みました。知(し)っているものや、給食(きゅうしょく)の献立(こんだて)で出(で)たものがクイズに出(で)てくると、積極的(せっきょくてき)に発表(はっぴょう)することができました。『こ...