本日は、３時間の授業を見学いたしました。
１限目は、１年生の「コミュニケーション英語Ⅰ」の授業です。先ず、前時の復習から。進行形の復習です。
絵を見て、進行形の文を１つ作ります。全員起立。２列目の人が３列目の人に、作った文を発表。順々に回して行き、最終列の人は最前列の人に発表。できた列から着席します。競い合いながら、次々に進行形の例文が挙がっていきました！
続いて、練習問題。指名で解答。先生が解説をされます。
デジタル教科書を活用し、新出単語と本文の発音練習。
再び、全員起立！ペアで、交互に本文を読んで、訳していきました。わからなければ、相談もOKです。
対話形式で、本文の訳を完成させていきました！
２限目は、２年生の「現代文Ｂ」の授業です。先ず、漢字テストの返却。正解を確認します。
本時の授業は、『山月記』（中島敦）「第六段」の読解からです。
作品の主題が、普遍的な人間の内面に絡めたものであることを理解するために、主人公（李徴）の内面と生徒自身の内面を比較させながら読解していきます。その手がかりとして、「李徴度チェック」をしました。先生オリジナルのチェックシートで、本文から読み解ける李徴の性格等を15項目の質問に落とし込み、自分自身にあてはまるものに〇を付けます。
〇が0個なら、李徴度は0%。李徴の気持ちが理解しにくいと考えられるので、心情を丁寧に読み取りながら読解することが必要！よく、工夫されていますね！
最後に、作品全体を再確認するため、全編を通しての感想、印象に残った部分を記入し、作品のその後の展開を創作していきます。皆さんは、どんな物語を創作したのでしょうか？聞くのが楽しみですね！
３限目は、１年生の「コミュニケーション英語Ⅰ」の授業です。本時の授業のめあては、「①パンが日本に入ってきた時期と、日本人に広く受け入れられるようになった経緯を理解する！ ②「it」などが指す具体的な内容を見つける！」です。
先ずLesson２（Part２）まとめプリントの返却と答え合わせ。
続いて、Lesson２（Part２）本文活動のプリント（パンの歴史年表）の解答の確認をしました。みんな、できていましたか？
次に、絵画・写真資料が続々。ザビエル・南蛮貿易、・・・・・ 先生が英語で説明、質問をされます。
Lesson２（Part３）本文活動プリントを配布。① Read silently ② Period and Question mark ③ New words までの作業を先ずします。その後、本文の読解。「It」が何を指すか、「at the time」はいつを指すか？ いずれも正解でした！
最後に、新出単語の発音と意味の確認をしました。
