高大接続改革の進捗状況について（１）

いよいよ現在の2年生の入試から「大学入学者選抜改革」の初年度になります。

「校長ブログ」では何回かに分けてその概要を紹介したいと思います。

第１回目は「一般入試」（「一般選抜」に名称が変更されます）について。

今回の改革は、「推薦入試」も含め従来の入試の在り方を、受験生の「学力の３要素」（① 知識・技能の確実な習得　②（①を基にした）思考力、判断力、表現力　③ 主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度）について、多面的・総合的に評価する入試に転換させるものです。

「大学入試センター試験」に代わり、令和2年度（令和3年度入学者選抜）から「大学入学共通テスト」が実施されます。

従来のマークシート問題に加えて、国語と数学で記述式問題が導入されます。令和6年度からは、地歴・公民分野や理科分野等でも記述式を導入する方向で検討されています。

さらに、英語では、従来の「読む」「聞く」に加えて、外部検定試験（実用英語検定など）を活用し、「話す」「書く」もあわせた４技能評価が導入されます。試験実施期日は、１月中旬の２日間とされています。

国語の記述式問題は、「国語総合」（古文・漢文を除く）の内容から、文字数８０～１２０字程度の問題を含め３問程度の出題が検討されています。マークシートと記述式の問題の大問は分けて出題され、試験時間はマークシート・記述式を合わせて１００分程度が想定されています。

平成30年11月10日・11日に、全国約8万4,000人の高校年生が参加して実施された「大学入学共通テスト平成30年度試行調査」の問題のなかから国語の記述式問題を紹介します。

ここでは紹介できませんでしたが、マークシートの選択式問題で、「思考力」「判断力」を問う問題（知識を覚えるだけでは解けない、知識を理解し、活用できる力を問う問題）が出題されているところです。

例に挙げた問いのねらいは、「探究レポートを書くに当たって、文章を読んで考えをまとめる場面で、二つの文章に関連付けながら、構成や展開をとらえるなど、テクストを的確に読み取る力、及び設問中の条件として示された目的等に応じて試行したことを表現する力を問う」としています。

「言葉の特徴や使い方に関する知識・技能」、「目的等に応じて情報を捉え、テクスト全体の要旨を把握することができる思考力・判断力」を問われています。