最後に、retelling。一人ひとりが教科書本文を１文ずつ覚えます。同じような表現を使ってもOKとします。覚えられたら、ペアに聴いてもらい、OKならプリントにサインを書いてもらいます。すべての文にペアのサインをもらえれば、再び１文ずつ覚え、覚えられたら、今度は先生に聴いてもらい、OKならプリントにサインを書いてもらいます。先生のサインをもらえれば、ミニティーチャーとなり、先生の代わりサインを書く...
2018年10月24日アーカイブ
続けて、3年生の「古典B」の授業です。『大鏡』から「肝試し」の読解です。本時の授業の「めあて」は「①作品の舞台となっている「宮中」について理解する ②この日の天気、時刻、登場人物などを把握し、これから起こる物語の背景を理解する」です。 先ず、本文を先生が音読されるのを聞き取ります。 次に、ペアワークで本文の音読。みんなしっかり読めていましたね！ 続いて、指名で質問に答えながら本文を読解して...
今日は５時間の授業を参観しました。 ２年生の「古典B」の授業です。司馬遷『史記』から「鴻門之会」の読解です。本時の授業の「めあて」は「①鴻門之会の会席の座席の位置を読み取り、座席表を完成させる ②范増が項王にどのような意図で合図を送っているのかを考える」です。 先ず。漢字テスト！ 間違った漢字は何度も書いてしっかり覚えてくださいね。 続いて、本時のねらいの確認をして、本文の書き下し文の学習に入...