今日は、１時間目に１年生の「英語Ⅰ」、２時間目に３年生の「英語実践Ｂ」、４時間目に２年生の「総合英語」、
５時間目に２年生の国語「現代文」の授業を見せてもらいました。
１年生「英語Ⅰ」は、ＬＬ教室でＴｏｍ君と一緒に「Ｍｏｎｅｙ ａｎｄ ｓｈｏｐｐｉｎｇ」という内容で行いました。
まず導入として、いろんな国の紙幣（Ｔｏｍ'ｓ Ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ）を生徒に配り、どこの国かを当てるゲームを行いました。
次にプリント教材で、国名から通貨を選ぶ活動を行いました。（Ｓｏｕｔｈ Ａｆｒｉｃａ や Ｍａｌａｙｓｉａ の通貨は私も知りませんでした。）
続いてＴｏｍ君が各国通貨の円との交換レートを英語で言ったのを、聞きとる活動を行いました。
さらにその関連で、数字を英語で表現するとどうなるかを、書き取りました。（ｈｕｎｄｒｅｄ、ｔｈｏｕｓａｎｄ、ｍｉｌｌｉｏｎなど）
最後に、端数のある金額の英語表現（例えば、＄１．５０＝ｏｎｅ ｄｏｌｌａｒ，ｆｉｆｔｙ ｃｅｎｔｓ）を学びました。
３年生「英語実践Ｂ」は、本校独自の科目で、英語の総合問題を解くことで、
語彙、文法、英文読解、英文作成等の力を育成することをねらいとしています。
今日は、比較表現（同等比較、比較級、最上級）の復習を、問題を解きながら行い、
さらに問題文や解答文の音読をすることで、理解を深めていきました。
２年生「総合英語」は、「英語・国際エリア」のエリア指定科目で、授業は基本的に、ａｌｌ ｅｎｇｌｉｓｈで行っています。
今日は、ＬＬ教室でＴｏｍ君と一緒に、来週に行う英語ｓｐｅｅｃｈに向け、自分の発表する英文の作成を行いました。
テーマは「ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｕｌｔｕｒｅ」。
私も生徒たちに、「何を紹介するの？」と英語で聞いたところ、
ｔｏｒｉｉ（鳥居），ｃｈｏｐｓｔｉｃｋｓ，ｆａｎ，ｋａｂｕｋｉ（歌舞伎），Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｏｎｆｅｃｔｉｏｎｅｒｙなどの答えが返ってきました。
次の授業でリハーサルを行い、来週の本番を迎えます。
２年生「現代文」は、夏目漱石「こころ」を学びました。
森鴎外の「舞姫」とともに、高校の国語では必ず出てくる作品で、私も高校時代に学んだ記憶があります。
本文の音読を行った後、質問形式で、「先生＝私」の心の動きを、理解していきました。
今日は、「私」の恋愛観、結婚観が書かれた段落が中心でした。
「こころ」が書かれた時代の考えと、現在の生徒の考えとでは、大きく変わっており、
理解が難しいところもあると思いますが、丁寧に読み取っていきました。