今日は、まず１時間目に、１年生の「数学Ａ」を見せてもらいました。
テーマは「場合の数」。いくつかの事柄について「全部で何通りの場合があるか」を考えることです。
その際に気を付けなければならないのは、漏れがないか、重複がないか、正しく数え上げることです。
そのための基本として「樹形図」を使って、数え上げる練習を行いました。
「Ａ，Ｂ，Ｃの３つの文字を、順番に並べる並べ方は、何通りあるか。ただし、同じ文字は１回しか使わないものとする。」
「大、中、小のさいころを同時に投げるとき、目の和が５、７、目の積が６になるのは、それぞれ何通りあるか。」
「Ａ，Ｂの２チームが試合を行い、先に２つ勝った方が優勝とする。第１試合にＡが勝ったとき、
そのままＡが優勝するのは、何通りあるか。」
などの問題を、練習していきました。
最後に、
「１枚のコインを６回投げ、２回表が出れば終了とする。１回目が裏が出たとき、全部で何通りあるか。」
の問題を解いていきました。
８通り、９通り、１０通り、１１通りなど、いろんな意見が出ましたが、みんな一生懸命に取り組んでいました。
（正解は、１０通りです。）
続いて、３時間目に、１年生の「化学基礎」を見せてもらいました。
テーマは「同素体」。
同素体とは、同じ元素からできているが、性質が違う単体のことです。
自然界には、Ｓ（硫黄）、Ｃ（炭素）、Ｏ（酸素）、Ｐ（リン）の同素体がありますが（ＳＣＯＰ：スコップ）、
それぞれの特徴について、学習しました。
特にＯの同素体には、Ｏが２つの「酸素」とＯが３つの「オゾン」があります。
「オゾン」は、中学校で「オゾンホール」として学んでいますが、
なぜ、オゾンがないと危険なのか、そしてなぜ、オゾンホールができるのかについても学習しました。
続いて、「炎色反応」の例を学びました。
「Ｃｕ Ｌｉ Ｎａ Ｋ Ｂａ Ｃａ Ｓｒ」は、それぞれ火の中で、「青緑 赤 黄 紫 黄緑 橙赤 紅」
の色を示します。これを、語呂合わせで、
「どうせリアカー無きＫ村馬力で勝とうとするもくれない」
と覚えるそうです。次の時間は、この炎色反応の実験を行いますので、確認してください。