１人１台端末を活用した「主体的・対話的で深い学びの実現」をテーマに、社会科教諭が研究授業を行いました。 地理総合の「持続可能な地域づくりと私たち」の単元において、この授業では「防災かばん」の重要性について、グループワークを取り入れ対話を繰り返すことで、深堀りしていきました。 防災について、真剣に考え議論した貴重な時間でした。 サランラップが避難時の千両役者になるとは！知りませんでした・・ 私も良...
１人１台端末を活用した「主体的・対話的で深い学びの実現」をテーマに、社会科教諭が研究授業を行いました。 地理総合の「持続可能な地域づくりと私たち」の単元において、この授業では「防災かばん」の重要性について、グループワークを取り入れ対話を繰り返すことで、深堀りしていきました。 防災について、真剣に考え議論した貴重な時間でした。 サランラップが避難時の千両役者になるとは！知りませんでした・・ 私も良...